《小蝴蝶花》第二课时教学设计设计理念:设计这节课有两个基本理念:1.以学生的发展为本从学生已有的经验世界出发引导质疑在解决问题的过程中调动学生的知识储备和学习潜力让他们在有限的时间里学到更多的东西2.根据语文教学的特点让学生在听说读写的实践里自读感悟品读积累在体会小蝴蝶花情感变化领悟有了自知之明才能做到既不以自己的长处而骄傲又不因自己的短处而失去自信的同时提高语文能力教材分析:《小蝴蝶花》是
小蝴蝶花(教学设计)教学内容:21小蝴蝶花教学要求:1学会10个生字及新词认读6个字2有感情地朗读课文3结合句子联系课文内容体会小蝴蝶花的情感变化4抄写自己喜欢的词语和句子5写出自己想对蝴蝶花说的话6体会每一个人都拥有一份独特的美有了自知之明才能做到既不以自己的长处而骄傲又不因自己的短处而失去自信教学重点:体会小蝴蝶花的情感变化教学难点:体会有了自知之明才能做到既不以自己的长处而骄傲又不因自
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蝴蝶花教学设计一教学目的: 1知识与技能:学会唱歌曲《蝴蝶花》体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法2过程与方法:学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词掌握歌曲的节奏在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3情感态度与价值观:结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.二教学重点: 学唱歌曲《蝴蝶花》三教学难点:歌曲节奏 四教学准备: 课件蝴蝶花图片? 五教学过程
课题22蝴蝶花教学目标1.认识蝴蝶等13个生字会写扎等7个生字学习爪字旁2.正确流利地朗读课文3.理解课文内容知道娟娟太阳公公为什么笑了教育学生从小养成良好的卫生习惯体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事教学重点识字写字学习新词朗读课文体会课文内容在读书的过程中提高语文素养教学难点理解课文内容教育学生从小养成良好的卫生习惯学会自己的事情自己做教具学具准备多媒体课件生字卡教 学
21 小蝴蝶花北京市义务教育课程改革实验教材第六册 执教:顺义区李桥小学 郭琳2014年3月 【指导思想与理论依据】《语文课程标准》中特别指出:阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践要求学生能够理解主要内容体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用在教学中坚持以读为本引导学生抓住文本中重点词句的理解体悟小蝴蝶花的情感变化并尊重学生的个性体验与
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小蝴蝶花小蝴蝶花生在草丝里从紫色花瓣里不时 (飘散 飘摇 飘泊 飘荡)出一丝淡淡的清香逗引着蜜蜂蝴蝶从远处飞来它看看自己周围不过是些平平凡凡的小草有的不开花有的开出一朵半朵花也很不惹眼更没有什么香气小蝴蝶花骄傲了它说:看来我是百花的佼佼者了可惜被埋没在这里和一些平平凡凡的小草小花在一起我几时才有出头之日啊不久小蝴蝶花被花匠发现花匠把它移植到一个万紫千红的花园里它初到这里很有些耳目晕眩它看看白
《设计彩带花结》教学设计及课后反思武汉市东西湖吴家山第三小学 张丹青教学目标:学习并掌握制作彩带花结的基本方法在实践中提高制作技巧并且培养学生观察力思维能力及动手能力3在实践过程中培养学生乐于合作的意识并且培养学生的创新精神教学重难点:星形结的编制方法教学准备:彩带剪刀双面胶透明胶针线若干彩带花结教学过程:教师学生一谈话导入:课间张老师仔细观察了一下发现大家的课前准备工作做得非常好所以四个
《台湾的蝴蝶谷》教学反思常州市怡康小学 蒋铮 最近我刚刚执教完小学语文第三册第19课的《台湾的蝴蝶谷》这是一篇讲读课文而且是一篇写景的文章写得很美很有意境因此在教学环节的设计上我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣在教学的过程中随着教学环节的逐层深入在学生进入到黄蝶谷的学习时就让学生观看相应的教学课件这样一来学生们的学习兴趣浓厚出现了一个又一个的高潮 反思这节课我觉得成
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