单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级罗布泊消逝的仙湖 欣赏下面一组图片并用你的语言(词语或句子)来描绘一下图中的景象看图说话1245这五张图片就是罗布泊消失的过程请你从文中找出描写这个过程的语句并有感情的朗读出来3碧水蓝天牛羊成群胡杨丛生林木茁壮绿色长城在干渴中崩塌死气沉沉仙湖沙漠看看罗布泊的今昔对比讨论最终导致这样结局的原因是什么 能否用一个
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注音:和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 骞咫尺 肋骨 释义:和煦干涸吞噬浑然一体沧海桑田
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《罗布泊消逝的仙湖》说课稿一教材分析:《罗布泊消逝的仙湖》是八年级第二学期的一篇自读课文是报告文学家吴刚的佳作被评为2001年度中国最佳报告文学以饱含忧思的笔调描述了罗布泊的今昔揭示了罗布泊消亡的原因以强烈的呼声警醒世人要树立环保意识搞好生态保护本文是历史教训的总结报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境今天学习这篇文章有着重要的现实意义:以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点就是必须抓好生态
3 12.罗布泊,消逝的仙湖吴刚教学目标:知识与能力目标:1.积累词语,掌握“萧瑟、和煦”等词的读音形义并学会运用;2.了解报告文学的文体特征;3.了解罗布泊消逝的原因,理解强烈的忧患意识过程与方法目标:1.运用设问、概括提要的方式理清行文思路,培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力; 2.揣摩语言,体会课文语言底真实性、形象性、抒情性,增强语感,丰富语言积累;情感与价值目标:培养学
3 12.罗布泊,消逝的仙湖吴刚教学目标:知识与能力目标:1.积累词语,掌握“萧瑟、和煦”等词的读音形义并学会运用;2.了解报告文学的文体特征;3.了解罗布泊消逝的原因,理解强烈的忧患意识过程与方法目标:1.运用设问、概括提要的方式理清行文思路,培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力; 2.揣摩语言,体会课文语言底真实性、形象性、抒情性,增强语感,丰富语言积累;情感与价值目标:培养学
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