乘法与除法教学内容:课本P4-5教学目标:1.在实例中归纳乘除法的意义和关系初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系2.初步学会利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数3.培养学生归纳应用的能力教学重点:利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数教学难点:理解体会乘除法之间的互逆关系教学准备:课件教学过程:教学步骤师生活动二度设计一直接引入新知探究练习巩固
乘法与除法教学内容:四年级第一学期 第4页—第5页教学目标:1从实例中归纳乘除法的意义和关系初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系2初步学习利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数在探究乘除法关系及求解乘除法算式中未知数的过程中培养学生的审题能力及计算能力3培养学生认真审题仔细解答的良好计算习惯教学重点:乘除法的意义及关系教学难点:理解乘除法的意义教学过程:一游戏引入
1120练习填空1.△△△ ○○○○○○○○○左图三角形有( )个圆有( )个圆的个数是三角形的( )倍2.63里面有( )个948是8的( )倍.3.3个9是( )4的8倍是( )4.7×4=( )表示( )个( )是( )也表示( )的( )倍是( )5.56÷8=( )表示( )里面有( )个( )还表示把(
乘法与除法教学内容 课本P45教学目标(1)从实例中归纳乘除法的意义和关系初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系(2)初步学会利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数教学重点 理解乘除法的意义及互逆关系教学过程一复习1>计算下列各题并用除法验算:(1)25×16= (2)36×77=2>计算下列各题并用乘法验算:(1)5025÷75=
7.1 乘法与除法1与25×30得数相等的算式是( ) A25×3000 B250×3 C2500×3 245×23( )23×54 A> B< C3.王师傅每天生产零件25个他八月份共生产零件( )个我这个星期卖了23箱冰棍 A750 B775 C7004. 王叔叔这个
除法 40÷8=5表示的意义一共有多少个苹果4个3: 加法算式________这是__个__相加4×2=8 或 2×4=85元
教学内客小数的乘法和除法(二)---小数除法的计算方法单元:9第 5课时教学目标使学生理解小数除法的计算方法懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理并能正确进行计算培养学生的迁移能力通过启发学生思考培养学生学习数学的习惯教学重难点1.使学生掌握小数除法的计算方法2.学生的迁移能力的培养教学准备口算卡片教 学 设 计教学过程教师活动学生活动个性思考与修改一复习:导入新课:二新授三练一练
求 和的简便运算叫做乘法× = ÷ =商一个因数= 2112 × = 48判断: 下面的题目有错吗错误的请说出理由975÷65=15(个)注意:0不能作除数24E. ●-■=F. ▲=● ÷ ■积
乘法与除法(教案二)(本教案由东门小学陆胜琴老师提供)教学内容:九年义务教育课本四年级第一学期(试用本)第45页教材分析: 乘法与除法在前几册的教材中经常出现过只不过都是独立地出现只要求学生对简单的乘除法能熟练地计算对乘除法的意义及它们相互间的关系没有作深刻的理解和研究本课是对学生以前学的乘除法在意义和关系进行了系统的梳理让学生从实例中归纳乘除法的意义和关系初步理解乘法与除法的意
小学数学四年级上电子教案执教: 课题乘法与除法的关系教学目标1.从实例中归纳理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系2.能利用乘除法之间的关系求解乘除法算式中的未知数3.在探究中培养学生认真审题仔细解答的良好计算习惯教学重点乘除法的意义及关系教学难点理解乘除法的意义相关链接课件内容教学过程一新课导入(一)游戏引入1. 游戏:比一比谁最快任务条:看图写算式颗五角
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