单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《初中地理课程渗入和整合其他课程的探索与实践》课题开题报告会 目录一导言二课题提出背景三国内外相关研究现状四核心概念界定五理论依据六研究拟解决的核心问题七研究目标八研究内容九研究方法十研究过程安排十一预期研究成果十二研究人员基本情况及分工十三完成研究的条件
试论地理课导入的探索与实践【摘 要】导入是教学的重要环节运用是否得当对深化教学内容提高教学效果有着非常重要的影响本文对现行初中地理导入存在的问题进行了分析讨论了几种有效导入的方法最后探讨了导入的要求 【关键词】地理教学导入探索实践新课导入是教学的重要环节是教学中的一种常用技能能起到激发学生兴趣有效调动学生情绪吸引学生注意力启发学生思维的积极效果精彩的导入好比美妙乐曲的序幕引领
综合实践活动课程的实践探索 以人为本科学发展实验示范是我校的办学理念坚持为学生的终身发展奠基是我校的育人目标建设全国有影响全省知名的现代化示范性型学校是我校的办学目标2002年9月我校率先在全省全市实施新课程在新课程理念的指导下四年来我校就综合实践活动课程实施中的课程设置组织管理课程模式指导教师的培训课程资源成果展示课程评价等方面进行了积极的实践探索一实践过程中更新观念提高认识综合实践活动课程
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研究型课程的探索与实践穆晓炯导 语▲ 研究型课程的意义不在于学生完成了什么样的课题得出了什么样的结论而在于让学生实践了科学研究的过程有了真实的体验和感受▲ 研究型课程的开发不仅为学生的个性发展提供了时间和空间也为教师的专业发展特长发挥创造了环境和机遇▲ 研究型课程的成功与否关键看是否培养了一支能有效地指导学生进行研究型课程学习的师资队伍一对研究型课程的认识1998年上海启动了中小学课程教材
说课的理论与实践探索 主讲黄忠杰乐清市教育局教研室、教科所什么叫说课 说课的故事说课,是在教师的备课的基础上,让授课者面对评委、教师,根据教学理论,说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、如何正确理解说课的涵义 说课的“三要素” “教什么” “怎么教” “为什么这样教” 包括估计学生的反映情况+为什么这样做 说课要用什么语言呢(1)独白语言。(2)估算语言。(3)教学语言。二、为什么要开展说课活动
63实践与探索有关行程等问题讲解点1:行程问题中,依据路程、时间、速度三者之间的关系列方程问题小张和父亲预定搭乘公共汽车赶往火车站,去家乡看望爷爷在行驶了一半路程时,小张向司机询问到达火车站的时间,司机估计继续乘公共汽车到火车站时火车将正好开出根据司机的建议,小张和父亲随即下车改乘出租车,车速提高了一倍,结果赶在火车开车前15分钟到达火车站已知公共汽车的平均速度是30千米/时,问小张家到火车站有多
新课程:实践反思与探索两年来的课程改革我在自己的教学中及学生的身上都有了新的现象新的转变这在某种程度上也可以说是展现了一种新的文化那么具体来说就有那些收获就有那些反思就有那些探索呢现从我教学的点滴琐事谈一谈我在这段时间最大的收获就是知道了什么叫以爱育爱学生感受到老师的爱会移情而爱自己的老师而爱老师所教的学科会移情而爱学习爱生活爱人生教师在对事业对学生爱的过程中会使自己的情感不断深化从而越发爱自己的
海宁实验初中《综合实践活动课程》的开发与探索浙江省海宁市实验初级中学 王余健一背景:我国传统的国家统一的课程设置基本上是单一的学科结构即使有一些活动课劳动课由于种种原因形成了行政的重视但实效性很差的矛盾这样使许多本来具备特有优势的学校丧失了发挥优势的机会限制了许多原本成绩优异的学生发展特长的可能因此学校在课程设置中必须加强与学生生活和现代社会科技发展的联系重视学生的学习兴趣和经验精选终身
通用技术课程的实践与探索各位和老师上午好我是北京二中的通用技术学科教师代表北京二中向各位专家和老师们汇报工作我的汇报分四个部分:提前开设通用技术的思考北京二中以课改为契机利用学校的课程资源和社会课程资源开发多样性的可供学生选择的课程充分体现国家课程的指导性学校的主体性资源的多样性和学生的选择性在这一背景之下北京二中进一步提升了课程力在具体落实环节上突出了课程执行力通过逐步完善具有二中
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