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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物质的量的单位——摩尔 说课夏鹏飞息县第一高级中学说教材说学情学法说教学程序说教学反思说教法一说教材物质的量摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度(一)教材的地位及作用 强调概念的应用认识摩尔是物质的量的基本单位能用于进行简单的化学计算体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用 课程标准
第二节化学计量在实验中的应用第1课时物质的量的单位摩尔 看Flash,思考:物质由哪些微粒组成?该如何称量?1了解物质的量、摩尔质量和阿伏加德罗常数。(重点)2掌握物质的量与微观粒子之间的关系。铅笔是一打一打的订书钉是一排一排的曲别针是100只装一盒订书钉根据上面的图例,联系生活中的计量方法,请思考下面的问题:对于细小的物品,用打、排、盒等来计量有哪些好处?打、排、盒和只有怎样的数量关系?【想一想
[考纲要求] 1.了解物质的量的单位——摩尔(mol)摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度的含义2.了解溶解的含义3.了解溶解度饱和溶液的概念4.了解溶液的组成理解溶液中溶质的质量分数的概念并能进行有关计算5.了解配制一定溶质质量分数物质的量浓度溶液的方法考点一 溶解度及其曲线1.固体的溶解度[来源:学科网ZXXK]在一定温度下某固体物质在100 g溶剂(通常是水)里达到饱和状态时所溶解的质量
第三节 物质的量第1课时 物质的量的单位摩尔课程标准核心素养1了解物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义和应用,体会定量研究对化学科学的重要作用。2能基于物质的量认识物质组成及其化学变化,并运用物质的量、摩尔质量之间的相互关系进行简单计算。1变化观念:认识物质的量在化学定量研究中的重要作用。2宏观辨识与微观探析:建立物质的量的概念,基于物质的量定量认识物质的组成及物质的化学变化。
第三节 物质的量第1课时 物质的量的单位摩尔第二章 海水中的重要元素钠和氯第二章 海水中的重要元素钠和氯含有一定数目粒子n摩尔物质的量mol602×1023NA602×1023 mol-1单位物质的量Mg/mol(或g·mol-1)相对原子质量相对分子质量等级性测试本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
第一章 1如何测量一本书中一张纸的厚度2如何测量一个H2O分子的质量 我们已经学得: 国际单位制(SI)的基本单位单位:是用 12C中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量④物质的量(n)阿伏加德罗常数( NA )微粒数(N)之间的关系式 O( )物质的量2××1023 M〖思考〗以阿伏加德罗常数个微粒所组成的微粒集体作标准表示一
第二节化学计量在实验中的应用一、物质的量的单位摩尔如何称量一头大象的质量曹冲称象的故事指导思想:化整为零1、称量一粒小米2、称量一千克小米3指导思想:化零为整怎样完成下列任务?342g蔗糖、18g水、585g氯化钠、32g硫、56g铁等样品。【观察与思考】:衡量物质的多少:①从物质的“质量”衡量;②从物质的“体积”衡量;③从物质所含“微粒数”衡量。 1、物质的量(2)表示含有一定数目粒子的集合
物质的量 摩尔质量 12g32g 44g1个1个 1个宏观物质的质量与微量粒子的数目之间有什么联系呢??物质 质量粒子数目【单位】摩尔(简称摩) 或 mol【符号】n1、粒子:分子、原子、离子、 质子、中子、电子等。只能应用于微观粒子,不适用于宏观物质。2、 “物质的量”是一个专有名词,字数不可增减,如:不能简单的理解为“物质的质量”或“物质的数量”【定义】表示一定数目粒子的集合体的物理量;注意:
物质的量 摩尔质量这些方法中,那种方法最科学? 谁能介绍几种生活中相似的例子古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主,国王出题刁难,其中一个问题是:100kg小米是多少粒?同学们你们能不能帮帮他?方法:把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便f方便生活、方便科学研究、方便相互交流12 g C中含多少个碳原子? 物质的量? 宏观 物质微观粒子 表示含有一定数目粒子的集合体单位是 摩尔、简称摩,符号:
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