相关文档

• 函数与方程思想(1).doc

  模式一函数与方程的思想解其相互间性质等问题1.选取变元确定新的函数关系例1．已知函数f(x)= 其中为常数若当x∈(－∞ 1］时 f(x)有意义求实数a的取值范围．例２：已知对于任意的函数的值总大于0则x的取值范围是(　　　　　　)Ａ． 　Ｂ．或　　Ｃ．　　Ｄ．或解：记依题只须：故选Ｂ变形1．a为何值时不等式a22a－sin2x－2acosx＞2对任意实数x都成立． 依次解得a＜－

• 思想方法 第1讲 函数与方程思想(1).docx

  本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸 第1讲　函数与方程思想思

• 思想方法 第1讲 函数与方程思想.docx

  本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸 高考命题中，以知识为载体

• 思想方法训练1　函数与方程思想.docx

  本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸 思想方法集训思想方法训练

• 思想方法_第1讲_函数与方程思想.pptx

  思想方法本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存，自动更新，一劳永逸高考命题中，以知识为载体，以能力立意、思想方法为灵魂，以核心素养为统领，兼顾试题的基础性、综合性、应用性和创新性，展现数学的科学价值和人文价值高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙的组合，二是着眼于对数学思想方法

• 函数与方程思想.doc

  函数与方程思想【基础自测】1若函数在区间上是减函数则实数的取值范围为( )A B C D2方程的解的个数为( )A0 B1 C2 D不确定3已知为定义在上的奇函数且对任意都有成立且则( )A4012 B2006 C2004 D04已知则在数列的前30项中最小值和最大值分别为( )A B

• 函数与方程思想.doc

  函数与方程思想??课题函数与方程思想课时　1授课对象高三教学目标使学生体会函数与方程思想在数学解题中的具体应用并能掌握这种思想.　教学重难点熟练运用函数与方程思想解决问题　教学准备　教学过程(本部分为重点包括导入过程和教学步骤)导入过程常见的数学思想方法：1函数与方程思想2数形结合的思想3分类与整合的思想4转化与化归的思想.数学思想方法在高考中的地位：数学思想方法是数学知识的精髓是知识转化为

• 函数与方程思想.doc

  函数与方程思想主讲人：黄冈中学高级教师　汤彩仙一复习策略　　函数思想是一种通过构造函数从而应用函数图象性质解题的思想方法即用运动变化的思想观点分析和研究具体问题中的数量关系通过函数的形式把这种数量关系表示出来并加以研究其内在的联系使问题获解．应用函数思想解题的基础是：常见函数的单调性奇偶性周期性最值和图象变换等熟练掌握一次函数二次函数指对数函数等具体特征应用函数思想解题的关键是：善于观察题目的结构

• 函数与方程思想.doc

  专题四：函数与方程思想【考情分析】纵观近几年的高考试题函数的主干知识知识的综合应用以及函数与方程思想等数学思想方法的考查一直是高考的重点内容之一在高考试卷上与函数相关的试题所占比例始终在20左右且试题中既有灵活多变的客观性试题又有一定能力要求的主观性试题函数与方程思想是最重要的一种数学思想高考中所占比重比较大综合知识多题型多应用技巧多在高中新课标数学中还安排了函数与方程这一节内容可见其重要所在在近

• 函数与方程思想.doc

  函数与方程思想 刘江华 数学思想是数学活动的指导思想是数学活动的一般概括它是从整体和思维的更高层次上指导考生有效地认识数学本质运用数学知识发现完善数学知识结构探寻解题的方向和途径通过概括比较上升为数学能力并通过数学思想的运用培养学生初步的科学方法论提高思维素质增强思维能力数学思想的教学使中学数学教