高三数学复习课中如何开展探究活动 一为什么在高三数学复习课中仍要开展探究活动1数学探究是课程改革的需要是课程的基本理念提出的要求新一轮基础教育课程改革是以培养学生创新精神与实践能力为焦点提出教学不只是传授知识的过程也应学生潜能的开发创新意识的形成.教师在教学过程中应与学生积极互动共同发展.《普通高中数学课程标准》中提出:倡导积极主动勇于探索的学习方式并明确指出:学生的数学学习活动不应只限
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浅谈小学科学教学中如何开展探究活动探究是人生主要乐趣之一可以给学生带来乐趣如果学生曾经有过沉醉于探究之中的经历体验和印象深刻的回忆那么学生就更可能在现在和将来漫长的人生道路上更好地享受探究这一人生乐趣更敏锐地发现生活的美好更充分地感受和珍爱生命之美更深刻地体味人生的真谛和存在的价值一个懂得和感受过探究的幸福有过探究中的高峰体验的人无论在日常生活及旅游休闲中还是在工作中都会获得与众不同的发现和惊喜解
谈谈如何开展高中语文研究性学习活动一开展形式多样的语文研究性学习语文学习的目的在于使学生在学会正确的理解并运用规范的祖国语言文字的同时形成正确的世界观人生观价值观培养初步的创新精神实践能力科学和人文素养达到涵育人发展人的终极目标这就决定了学生语文学习的视野应是广阔的形式手法是多样的所谓语文的外延与生活的外延相等所以语文学习的过程要特别凸现学生的主体地位和强调教师的创造性劳动教师除了要善于创造
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?高中物理教学中如何开展探究式教学为了培养学生的创新精神和实践能力新一轮课程改革提出要求:必须将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究转化将学习过程从知识的被动接受向知识的主动获取转化即通常所说的探究教学法然而许多教师对探究式教学感到深不可测无所适从不知道什么是探究式教学不知道怎样开展探究式教学以为探究就是做实验实验就是探究这样理解是不全面的首先我们先来了解一下什么是探究教学法所谓探
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主 题 一:论 文——如何有效开展自主探究性学习(张掖路小学 俞晓琴)内容摘要:关键词:时代的发展和教育改革的不断深入要求教师在教学过程中更加注重培养学生的独立性引导学生质疑调查探究促进学生在教师的指导下主动的富有个性的学习 这就要求教师必须尊重学生的人格个体差异满足不同学生的学习需求不仅仅在学习方法上引导学生更重要地是在小学阶段培养孩子养成受用一生良好的学习方式自主探究性学习
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