第一课 我是什么样的人教育目标:教师:了解学生评价自我的能力教给学生评价自我的方法学生:了解自己是什么样的人学会认识自己的方法一 导入教师:同学们你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢自己有哪些优点和缺点呢你们想不想了解自己是个什么样的人我们通过这节课的学习让大家了解自己认识自我二授新课教师念一遍课文然后请学生念一遍最后教师讲解课文教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点不
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初中生心理健康教育教案一目标:通过这次班会使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现知道基本的情绪类型及不同情绪的作用进一步了解调节情绪的必要性并逐步掌握调节情绪的有效方法以便在实际生活中克服消极的情绪保持乐观开朗的心境能较好地调节和控制情绪二过程课前播放《拍手歌》老师:同学们刚才听到这首歌心情怎么样有关情绪的问题是我们生活中非常重要的一个方面是心理健康中必不可少的内容这次班会的主题就是:善于调节
初中心理健康教育课教案:真心朋友——初中生同伴交往辅导 授课者:温州二十三中学 李春授课时间:2006年2月24日授课地点:瞿溪华侨中学授课对象:初一理论分析: 中学生人际关系包括师生关系亲子关系同伴关系等等其中同伴关系是中学生人际交往的主体也是其之后能否适应社会生活和顺利成长的关键和人格性格形成的前提初一的学生刚刚脱离小学单一而直接的同伴交往转到初
换我心为你心【理念】:初中阶段是一个幼稚与成熟冲动与控制独立性与依赖性相互矛盾冲突的时期这种心理特点在使初中生在和教师交往的时候出现了与以往不同的特点首先学生对待教师的态度更加理性化但存在极端化的倾向他们开始理性地客观地评价教师但同时由于思维片面性和表面性的特点对待很多问题都不能全面辨证地进行分析在心理上初中生对于自己的不喜欢的老师的各种意见多持拒绝态度其次初中学生独特的心理特点以及自我意识
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初中心理健康教育主编:吴小平 吴巧玲编委: 钟意定 吴 凤 林 建 邵亚青 徐雪梅 周竹筠 章 民宁波市第十五中学2008年11月3日印刷目 录初一第一课时:大声地说:我能行 ………………………1初一第二课时:学习自信心的培养 ………………………3初一第三课时:拥有好人缘 ………………………5初一第四课
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