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  解读气压带和风带 ?一气压带和风带的形成和分布教材假设若干条件按照假设－推理－验证的方法运用热力环流和风的基本原理分四个步骤从简到繁由虚及实逐层剖析气压带和风带的形成构建三圈环流的空间模式(以下内容以北半球为例)1.假设地球不自转只考虑高低纬间受热不均匀――单圈环流根据热力环流的原理画出赤道与北极间的环流近地面形成赤道低压和极地高压但这样的单圈环流是不能维持的因为要受地转偏向力的影响2.考虑

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  高一地理学案时间— 编号15 班级 编制：赵晶平 审核气压带和风带【学习目标】掌握气压带和风带的分布形成特征和性质及移动规律掌握冬夏季高低气压中心的分布掌握季风环流的形成风向和分布【重难点】气压带和风带的分布形成特征和性质【导读】1大气环流概念： 反映了大气运动长期的平均状态2成因与意义：

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级获嘉三中：张花杰第二节 气压带和风带一.大气环流1.概念：全球性的有规律的大气运动2.作用：驱使大气不断地运动输送和交换热量二气压带和风带的形成1．大气是在均匀的地球表面运动2．且不受地转偏向力 第一步假设 大气运动状况是怎样的1)形成过程赤道南极

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  高低纬度之间受热不均赤道60°极地高气压带赤 道 低气 压 带风中地表均匀个气压带 个风带2．(2010·江苏地理1)2010年3月以来北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失右图为火山喷发图片回答下题低压——海陆热力性质差异返回冬季风亚洲高压低气压低压副极地低压带被分裂成一个个高低气压中心三季风环流：太平洋北回归线赤道B季风环流90°E东北风夏季低压带

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  第二节　气压带和风带2考虑高低纬间热量不均地转偏向力赤 道 低 压 带风中66°34′N0°赤道低气压带移动规律30°副极地低气压带oN思考：阿留申低压大亚洲（印度）低压保留副极地低压带信 风 带少 雨干温湿极地高压带极地东风带 二影响气候的因素 气压带和风带是气候形成的一个重要因素但不是惟一的因素而是太阳辐射大气环流海陆分布地形洋流等因素综合影响的结果 10

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  A热 B冷低气压带东北信风带----三圈环流东南 凉干规律：随着太阳直射点的移动而移动 就北半球来说大致是夏季北移 冬季南移海陆热力性质差异地转偏向力副热带高压冬季：大陆冷却快于海洋二北半球冬季气压中心寒冷干燥西南季风冬季20oN10月季风西南季风海陆热力性质差异地转偏向力30 °副热带高压带（雨）气候热带

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  气压带和风带【教学目标】(1)知识知识与技能目标1理解并掌握气压带风带的形成与分布规律2能绘制全球气压带风带分布示意图3掌握气压带风带的移动规律4了解气压带风带对气候的影响(2)过程与方法目标1运用对比类比方法在三圈环流示意图上理解识记三圈环流七个气压带六个风带的特点2通过三圈环流模拟演示培养学生的空间思维能力3.利用成因分析法引导学生探究气压带和风带对气候的影响机制(3)情感态度与价值

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  2．2 气压带和风带【常见现象】广东夏季有时炎热多雨有时炎热干燥闷热难耐时而盛行东南风时而盛行西南风偶而盛行东北风有时甚至狂风暴雨广东冬季时而温暖如春有时却甚为干燥寒冷但却不是真正的冬季【学习目标】1.学会绘制气压带和风带分布示意图从中分析大气运动的规律性2.能运用海陆热力性质差异原理解释北半球冬夏季气压中心的形成和季风的形成3.理解气压带和风带对气候的影响4.理解和掌握世界气候类型的特点分布和成