浅谈农村中学生物趣味教学法的应用当前中学生生物教学只占自然科学的极少一部份虽说热点重点问题不少但在 150 分总分中一般仅占 15 有不少学生认为要想争高分生物不是重点只是背背而已而实际上他们错了每年的中考生物的题目都是最新颖的因此面临的一个教学问题是:内容杂热点多在此情况下怎样从生物教学自身特点中寻找突破点搞活教学提高质量目前已成为生物学教师探索的问题根据初中学生好奇求知欲强思维活跃学习从兴趣出
农村中学数学教法浅谈中学数学是较为枯燥的一门学科多数农村学生不喜欢学习数学没有兴趣针对这一情况教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题如:有理数的加法这一节我们可以用扑克牌代替正负数来玩游戏红色的为正数黑色的为负数让两个学生一组来抽扑克牌每人抽两张然后把他们相加谁得的数大谁获胜这样就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来学生在游戏
浅谈趣味游戏在小学英语教学中的应用?摘要:根据小学生具有好奇好动爱玩爱表现自己的特点他们具有较强的记忆力形象力敏捷的思维能力等实践证明在教学中兴趣是学生最好的老师因此英语作为一门新的语言学习老师应该在英语教学中激发起学生的主观能动性在玩中学在做中学趣味游戏是实践性很强的一种教学手段趣味游戏教学有助于激发小学生的学习动机提高小学生的学习兴趣有利于提高教学效果是小学英语教学中行之有效的教学方法之一
教师如何培养农村 HYPERLINK :wenwen.sosozSearch.esp=SE4B8ADE5ADA6E7949FE88BB1E8AFADch=w.search.intlink t _blank 中学生英语的学习兴趣 王金玉在平时的日常教学中我重点是从以下几个方面入手培养学生的学习兴趣的(一)创设情境激发兴
浅谈高中地理趣味性教学的运用湖北南漳一中 李兴国俗话说:兴趣是最好的老师要使学生对所学科目有兴趣教师就要提高教学的趣味性一旦有了兴趣学生就会积极主动地学习地理知识包罗万象上至太空宇宙下至千米岩层和近万米洋底及各国概况历史变迁民族风格生产生活等这些复杂的知识要在有限的时间里客观地反映到上并使学生尽快掌握重在培养学生的学习兴趣根据学生的心理特点针对不同内容我不断地在教学中探索在实践中总
? 浅谈高中英语语法教学的趣味性 学员:郭春洪在我校中有一部分学生没有很好的英语基础缺乏英语学习能力随着年级的升高学习难度的增大越来越多的学生产生了畏难情绪最令他们头痛的恐怕是语法了而句子结构和动词用法比如主从复合句动词的各种时态语态及非谓语动词等这些又是英语语法中的重点和难点同时作为英语教师可能大家都感觉语法课不好上因为其单调和枯燥的理论着实让教师感到头痛那么如何
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浅谈农村中学留守学生的教育竹溪县蒋家堰镇中心学校 甘少权随着市场经济的日益繁荣人们的经济意识日益增强受当地的经济发展的限制许多农村家庭的主要收入是靠劳务输出在外地打工所得因此许多青壮年劳力由农村涌向城市加入到城市农民工的行列由于种种原因大多数子女不能够随家长进城读书只能留在农村中学由老人或其他监护人看管这部分学生被称为留守学生他们当中有的是很小的时候父母就外出打工长期和祖父母或者其他亲
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教学趣味=成功—谈培养学生兴趣的趣味教学?今年是我第一次教三年级学生英语与以前所教的五六年级学生不同三年级学生初学英语词汇量小学习一般靠直觉和体验不善于把握语言规律对于教师的依赖性较强思维方式以直观的形象思维为主对语言的记忆也以机械记忆为主刚开始学生对学习英语出于好奇往往很感兴趣但随着学习的不断深入词汇量和语法的不断增多学生对于掌握英语单词和基本对话的难度也会相应的增加这时如果不能正确引导学
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