相关文档

• 比的基本性质_教案.doc

  比的基本性质　　教学目标　　1．理解比的基本性质．　　2．正确应用比的基本性质化简比．　　3．培养学生的抽象概括能力渗透转化的数学思想．　　教学重点　　理解比的基本性质．　　教学难点　　正确应用比的基本性质化简比．　　教学过程　　一复习引入　　(一)复习商不变的性质　　1．谁能直接说出60÷25的商　　2．你是怎么想的　　3．根据是什么内容是什么　　(二)复习分数的基本性质　　约分：　　　　

• 比的基本性质_教案.doc

  集体备课教案：苏教版六年级数学上册第五单元 《比的基本性质》教学设计【教学时间】：2013年10月 【主 备 人】：徐红玲【课 题】：比的基本性质【教学内容】：教材第70—71页的例3例4练一练及第73页练习十三的第6—8题【教学目标】：1知识与技能：使学生能够联系商不变的性质和分数的基本性质概括并理解比的基本性质2过程与方法：能够正确地运用比的基本性质把比化成最简

• 比的基本性质教案.doc

  比的基本性质 小阿幕小学：许艳琴教学目标：1.使学生认识比的基本性质掌握化简比的方法 2.弄清求比值和化简比的区别教学重难点：认识比的基本性质掌握化简比的方法教学过程：复习导入1.你还记得商不变的性质分数的基本性质吗(学生回答)通过填空题帮助学生再现这些知识如：6÷8=(6×3)÷( × )=(

• 比的基本性质教案.doc

  比的基本性质教学目的： 1通过观察类比使学生理解和掌握比的基本性质并会运用这个性质把比化成最简单的整数比2通过学习培养学生观察类比的能力渗透转化的数学思想方法培养学生思维的灵活性3通过教学使学生学会与人合作的意识并能与他人互相交流思维的过程和结果教学重点：理解比的基本性质掌握化简比的方法教学难点：化简比与求比值的不同教学课时：一课时教学过程：一复习1什么叫做比的基本性质2比与除法和分数有什么

• 比例的基本性质教案.doc

  比例的基本性质教案教学内容：第43页例4完成试一试练一练和练习十的14题教学目标：1使学生认识比例的项以及内项和外项2理解并掌握比例的基本性质会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例3通过自主学习让学生经历探究的过程体验成功的快乐教学重难点：理解并掌握比例的基本性质引导观察自主探究发现比例的基本性质教学过程：一创设情境教学比例的基本知识1复习： 师：什么叫比例下面每组中的两个比能否组成

• 比例的基本性质教案.doc

  比例的基本性质一教学目标 1使学生在理解比例的基本性质的基础上认识比例的项以及内项和外项 2理解并掌握比例的基本性质会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例 教学重点 比例基本性质． 教学难点 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例并能正确地组成比例． 二教学过程(一)复习铺垫1上节课我们已经认识了比例谁能说说什么是比例2哪组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来．(1)3:5　

• 比例的基本性质教案.doc

  #

• 比例的基本性质教案.docx

  《比例的基本性质》教案六（2）班 武超峰【教学目标】1了解比例各部分的名称探索并掌握比例的基本性质会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例能根据乘法等式写出正确的比例2通过观察猜测举例验证归纳等数学活动经历探究比例基本性质的过程渗透有序思考感受变与不变的思想体验比例基本性质的应用价值3引导学生自主参与知识探究过程培养学生初步的观察分析比较判断概括的能力发展学生的思维【教学重点】探索并掌握比

• 比的基本性质教学案例.doc

  比的基本性质教学案例教学内容新课标人教版第十一册教材第45?46页例1及相应的做一做教学目标1理解和掌握比的基本性质???? 2会化简比能区分化简比和求比值教学重难点重点：发现理解比的基本性质难点：应用比的基本性质化简比教学过程一故事引入引言：同学们知道猴子最爱吃桃子下面就来看一看一个猴王分桃的故事猴王管辖的猴群分为三个组一组有4只猴分得3个桃二组有8只猴分得6个桃三组有12只猴分得9个桃请

• 《比的基本性质》参考教案.doc

  比的基本性质教学目标： 1.通过观察类比使学生理解和掌握比的基本性质并会运用这个性质把比化成最简单的整数比2.通过学习培养学生观察类比的能力渗透转化的数学思想方法培养学生思维的灵活性3.通过教学使学生学会与人合作的意识并能与他人互相交流思维的过程和结果教学重点：理解比的基本性质掌握化简比的方法教学难点：化简比与求比值0的不同教学过程：一复习1.什么叫做比比的各部分名称是什么2.比与除法和分数有什么