#
走进生活让语文充满生命活力美国科学家华特.科勒涅指出:语文的外延与生活的外延相等不过我们以往的语文教学往往只注重教科书考试靠的还是教科书成天围着教科书打转学生每天读的是教科书作业写的是教科书考试考的还是教科书教师的绝大部分精力也放在传授知识上单单把学生当成接受知识的机器学生通过很难接触到社会大语文素材也几乎与生活隔离然而一旦孤立于现实世界之外将会大大降低效率因为人类积累的文化财
让语文充满活力兴隆县挂兰峪学区中心校 张丽红现代教学不仅要求学生学会会学而且要使学生乐学如何才能达到乐学的效果呢至关重要的是激发学生的兴趣语文相对于其他学科更具有广泛的应用性贴近生活内容丰富多彩富有情趣教师如能恰当运用一些方法能充分调动孩子学习的兴趣在平常上课的过程中我比较注意以下五点: ????一重积累丰富学生的语言 丰富的语言来自于积累学生就像辛勤的小蜜蜂一样只有通过自己的努力才能酿出甘甜
#
发现之旅 让语文充满生机和活力 青海省西宁市湟中县西堡镇西堡学校 梁宗兰 : 15997087037 邮编:811600语文是母语因此一直被放在重要的位置上很受大家的怎样才能更好地提高学生的语文素养是摆在我们每位语文教师面前的问题那么我们怎样面临这一问题呢根据多年讲台上的磨砺和课程理念的洗礼让我深刻的感受到:学无定法教也无定法促使我把语文
让语文焕发出生命的活力语文是一门非概念思维的学科注重的是情感的体验感悟情感在语文教学中有特殊的作用它是连接教师文本学生的纽带和桥梁是培养感悟能力的催化剂怎样去点燃学生情感的火花让我们的语文焕发活力呢 一在教学中选用恰当的用语 当我们走进新就会不断听到充满人文关怀的新用语请选择你喜欢的……请说出你自己的……让我们一起来分享你的……试一试再试一试相信你你能行这些都是新课标下的新中的
让化学焕发生命活力薛 萍 德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:教育是人的灵魂的教育而非理智知识和认识的堆集所谓教育不过是人对人的主体间灵肉交流活动因此在教育传播中无论是传播知识还是接受知识既是理解和建构知识的过程又是在理解和建构中塑造完美人格实现精神交往的过程这才是教育传播应有的形式为此我们主张在作为教育传播阵地的中努力创设一种促进人全面发展和精神交往的教育形态构建一个具有活力
让语文充满生命的活力张建平有学者说:教育改革的核心环节是课程改革课程改革的核心环节是教学教学的核心环节是教师的专业发展有校长说:什么是教育教育就是一个生命对另一个生命的影响法国教育家第斯多惠说:教育的艺术不在于传授本领而在于激励唤醒和鼓舞有老师说:语文教师是世界上最神圣最幸福的职业也是最容易误人子弟的职业有老师说:语文要体验语言文字的生命质感享受语言文字的生命阳光有老师说:教育只有
让语文焕发生命的活力 ----浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养东南中学 刘 琦 一直以来我们语文课常用的教学模式是:以教师为中心教师利用讲解板书和多媒体作为教学手段以教材为依据向学生传授知识学生要做的就是接受教师传递的知识教师是知识传授者学生是接受者教材参考以及教师的个人经验是知识来源是学生学习的内容在这种模式下语文教学便有填鸭式的满堂灌教师充分咀嚼的内容到了学生口中自然
让焕发生命活力把还给学生让焕发出生命的活力是新课程改革的灵魂教学应充分利用互动交往的形式促进教学相长促进学生探索创新同时新课程改变了传统的教学方法以教师讲为主转变为以学生读为主被动学转变为主动学激发学生学习语文的兴趣使他们真正成为学习的主人生生互动自由选择学习方法 《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体学生是学习的主人现代教育理论也认为:学生始终是教育过程中的主体参
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报