小学数学教学实践及教学策略(一)加强说的训练实现数学语言的习得学习数学的过程也就是数学语言不断内化不断形成不断运用的过程小学生由于受认知规律和生活阅历以及思维特点的影响掌握并运用数学语言有一定的困难但是数学来源于生活所以只要有效的借助生活语言来理解数学语言同时引导学生逐渐从生活语言走向数学语言是非常可行的 那么如何从生活语言走向数学语言呢数学学习中借助生活语言作为桥梁目的是为了进一步地理解和
小学体育教学策略的实践研究上海市普陀区教育学院 陶 霞1.研究的动机和目的新一轮基础教育改革给体育教学注入了全新的理念和活力新大纲新教材和新课标的出台大大地拓宽了原来体育课的学习领域为体育教学实践和改革指明了方向:要以创新精神为核心来实施素质教育培养德智体全面发展具有创新意识和创新能力的人才作为小学教育重要组成部分之一对小学生的身心发展具有多方面重要作用的体育教学应适应这种社会发展的需要
小学数学 探究式 四环节教学策略新授课教学策略(一)教学策略 1.创设情境生成问题教学目标:激发兴趣提出问题操作要领:准确把握教学目标充分了解学生的生活及学习经验运用多种方式或手段恰当创设问题情境引起学生的学习兴趣提出与本课学习密切相关的数学问题2.探索交流解决问题教学目标:自主获得解决问题的策略操作要领:充分体现自主合作交流的学习理念给学生参与的时间让他们带着自己原有的生活背景活动经验和理解走进
小学数学教学策略方法研究姜堰市教育局教研室 丁粉红在每一节数学课中由于教学内容不同采用的教学策略方法也有可能不同但不管怎样总有一些基本的教学策略方法并且这些策略方法是在考虑数学的学科特点基础上形成的在课题研究过程中我们实践了以下几种基本的教学策略并取得了一定的成效一 互动教学策略及实施方法互动教学策略指在教学活动中通过师生的认知互动情感互动实践互动等改善人际关系实现学生的主动发展下面以二年级
浅谈小学数学教学策略摘 要:著名数学家华罗庚曾说:就数学本身来说是壮丽多彩千姿百态引人入胜的……入迷才能叩开思维的大门智力和能力才能得到发展教师要善于诱发学生的学习兴趣要充分利用数学把它创设成充满活力魅力无穷的空间从而激发学生的思维让他们积极地感受数学美关键词:小学数学教学策略在新课程理念的指导下数学教学发生了深刻的变革因为要想提高目前的教育教学质量特别是数学教学质量就必须更新教师观念树立
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小学数学教学实效策略(一) 知己知彼做好前测在开展探究活动之前教师要对学生已有知识现状做全面深刻的了解设计具有挑战性的探究活动预案教学《几何知识复习—体积》前测:·用一张同样大小的长方形纸围出的长方体正方体圆柱体的体积相等吗(50的学生认为相等)·什么是直柱体怎样计算它们的体积(大部分学生认为直柱体就是用长方形正方形组成的形体直柱体的体积是底面积乘高因为长方体正方体圆柱体就是用底面积
小学教学实践策划书一活动背景目的意义和目标在全球化的发展形势下英语扮演着不可或缺的角色而英语口语能力也已成为个人综合素质的重要方面为了给贵校学生提供更多融入英语环境的机会激发同学们对英语的学习兴趣和热情挖掘其英语学习的潜力使其积极主动地投入到英语学习之中本着尽力为同学服务的宗旨拓展其练习英语的渠道特举办此次Together(一起来)英语角活动丰富校园文化生活同时为本院学生提供一个社会实践的平台和提
マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル有效教学:策略与实践广州市教育局教学研究室 邱才训 广东省特级教师 《广州师训》副主编 《现代中小学生报》社长 E-mail:qiucaixunqq第一节 有效教学的定义及内涵学习要点: 1. 有效教学的概念 2.
小 学 数 学 教 学 实 践 反 思庵上初级中学六年级 2010 12小学数学教学反思新课程标准指出:数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发为学生创造成功的机会使他们体会到数学就在身边对数学产生亲切感通过本节课教学本人认为在今后教学中应从以下几方面加强:1在备课时教师不能只备教材而不备学生只考虑自己如何教而忽视学生如何学因此教师在备课时要充分预计学生已有的知识水平站在学生的角
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