三比热容班级: : 课型:新授 授课时间: 年 月 日主备人: 初审人:九年级备课组 再审人: 审核人:[学习目标]1.了解学习比热容的实验探究过程2.通过实验探究理解比热容的概念单位特性3.会利用比热容解释有关的生活现象[学习重点]一些物质的比热容c[J(kg·℃) 水 ×103
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同一时刻为什么沙子和海水的温度不同导入新课你能解释这个现象吗 这里涉及到物质的一个特性——比热容 1. 知识与技能 了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性 尝试用比热容解释简单的自然现象 2. 过程与方法 通过探究比较不同物
复习部分:1.改变物体内能的方法有______________和____________两种 2.热传递过程使物体内能改变的实质是__________做功使物体内能改变的实质是____________ 3.物体放出热量它的温度 [ ]A.一定降低 B.一定升高 C.可能降低也可能保持不变 4.下列过程中内能转化为机械能的是: [ ]A.物体竖直上抛运动过程
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三 比热容榕江民族中学石儒昌1不同时刻为什么沙子和海水的温度不同导 入21怎样规定什么叫做比热容用什么字母表示 比热容的单位是什么单位字母用什么表示读作什么2用什么方法来探究不同物质的吸热能力 比热容是反映物质的什么物理量3比热容的公式变形式4水的比热容是多少表示的物理意义5会运用比热容解释一些常见的物理现象学习目标
《比热容》教学设计山东威海新都中学 杨龙飞 一教材与学情分析? 教材是在学生学习了热传递热量知识的基础上进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关从而提出了比热容的概念它是本章的重点知识本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题经过探究活动得出结论并应用探究所得解决实际问题新教材更为的是学生的生活体验和实验探究本课时教学内容主要是比热容的概念的建立这是下节课进行热量计算的基础?
科目: 物理 主备人:郑敏 审核人:庄银铜 使用时间:课题: 物质的比热容学习目标:(包括知识目标能力目标情感态度与价值观等)1.知道什么是物质的比热容知道比热容的单位及其读法 2.知道比热容是物质的特性之一会查物质的比热容表 3.会根据水的比热容较大这一特性来解释一些有关的简单现象4会进行关于物体吸放热的简单计算学习重点:1.理解比热容的概念2.会进行关
【教学目标】:正确理解比热容的概念物理意义在探究过程中侧重制定实验计划设计实验分析评估实验结果等探究实验能力的培养会查物质的比热容表知道比热容的单位J(kg·0C)和读法应用比热容解释简单的自然现象和生活中的物理事实理解计算热量的公式【教学理念】:重点:制定探究不同物质的吸放热性能的实验计划设计实验方案比热容概念热量计算公式难点:制定探究不同物质的吸放热性能的实验计划设计实验方案分析评估实验结果比
比热容教案 常州市龙虎塘中学 肖云峰教学目的1.从实验理解比热的概念掌握比热的单位2.理解热量的计算公式并能解决较简单的热量计算问题教学重点 理解比热的物理意义教具 烧杯两个等量的水和煤油两支温度计酒精灯三脚架石棉网教学过程一.引入课题夏天来了大家的感觉是什么啊那么这么多的热量哪里来的呢太阳是以红外线的形式把热量源源不断的把热量传到了地球上所以我们能够在地球上生存在夏天大家有没有发现什么你感兴
《比热容》学案九级科目物理执笔 余滔 审阅 审核 课题课型使用者上课时间比热容新课(共一课时) 学习目标1.知识与与技能:了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性尝试比热容解释简单的自然现象2.过程与方法:1)通过探究比较不同物质的吸热能力2)通过阅读气候与热污染了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题并了解一下热岛效应3.情感态度和
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