相关文档

• 第七讲-数字谜综合（一）（教师版）.doc

  第七讲 数字谜综合（一）内容概述涉及分数与小数的各种类型的数字谜问题包括竖式的补填算式的构造小数的舍人与变化等．较为复杂的数字问题以及其他略有综合性的数字谜问题．典型问题有一个四位整数在它的某位数字前面加上一个小数点再与这个四位数相加得数是2000．81．求这个四位数是多少【分析与解】 设四位整数4的某位数字前加上一个小数点得到一个新的数BA与B的和为2000．81而小数只能由B得到且为B的小数

• [第36讲]数字谜综合（一）——分数小数数字迷.doc

  #

• [第18讲]数字谜综合（一）——分数小数数字迷.doc

  数字谜综合（一） 有一个四位数，在它的某位数字后加上一个小数点，得到一个小数。再把这个小数和原来的四位数相加，得数是400364，求这个四位数。 把1至6填入下面的方框中，每个数字恰好使用一次，使得等式成立。请写出所有的答案。已知a是一个自然数，A、B是1至9中的数字，最简分数。请问：a是多少？ 将1，2，3，4，5，6，7，8，9分别填入图中的9个圆圈内，使其中一条边上的4个数之和与另一条边的

• 第23讲-竖式数字谜（三）（教师版）.doc

  第23讲 竖式数字谜(三)　　在第4讲的基础上再讲一些乘数除数是两位数的竖式数字谜问题例1：在下列乘法竖式的□中填入合适的数字　　  = 1 GB2 ⑴  = 2 GB2 ⑵ 分析与解：(1)为方便叙述将部分□用字母表示如左下式　　第1步：由A4B

• 小学奥数之第14讲 数字谜综合.doc

  PAGE PAGE 5 第14讲 数字谜综合内容概述各种具有相当难度求解需要综合应用多方面知识的竖式横式数字及数阵图等类型的数字谜问题． 典型问题 1．ABCD表示一个四位数EFG表示一个三位数ABCDEFG代表1至9中的不同的数字．已知ABCDEFG=1993问：乘积ABCD×EFG的最大

• 福州五佳教育奥数精讲第14讲_数字谜综合.doc

  第14讲 数字谜综合内容概述各种具有相当难度求解需要综合应用多方面知识的竖式横式数字及数阵图等类型的数字谜问题． 典型问题 1．ABCD表示一个四位数EFG表示一个三位数ABCDEFG代表1至9中的不同的数字．已知ABCDEFG=1993问：乘积ABCD×EFG的最大值与最小值相差多少 【分析与解】 因为两个数的和一定时两个数越紧接乘积越大两个数的差越大乘积越小． A显然只能为1则BCDEF

• 奥数巧解数字之谜第一课时教师版.doc

  #

• 四年级初赛教师版第一讲数字谜详细答案.doc

  2010年数学解题能力展示迎春杯育博远学员共80人参加考试60人获得各种奖项总获奖率为75其中一等奖2人二等奖45人三等奖13人六年级共16人获奖获奖率为75五年级共21人获奖获奖率为70四年级共19人获奖获奖率为85三年级4人获奖获奖率1002011年数学解题能力即将开战各位学子努力拼博再创辉煌迎春杯初赛四年级组考试时间为1个小时共12道题满分100分简单题占15中等题占30难道占55初赛

• 第3讲-竖式数字谜（一）-（学生版）.doc

  第3讲 竖式数字谜(一)　　这一讲主要讲加减法竖式的数字谜问题解加减法数字谜问题的基本功在于掌握好上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则另外还要掌握数的加减的拆分关键是通过综合观察分析找出解题的突破口题目不同分析的方法不同其突破口也就不同这需要通过不断的学和练逐步积累知识和经验总结提高解题能力例1：在下列各竖式的□中填上适当的数字使竖式成立

• 第12讲.计数综合.教师版.doc

  第十二讲：计数综合教学目标1.使学生正确理解排列组合的意义正确区分排列组合问题2.了解排列排列数和组合数的意义能根据具体的问题写出符合要求的排列或组合3.掌握排列组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系4.会分析与数字有关的计数问题以及与其他专题的综合运用培养学生的抽象能力和逻辑思维能力通过本讲的学习对排列组合的一些计数问题进行归纳总结重点掌握排列与组合的联系和区别并掌握一些排列组合技巧如