3.4 求商近似值1.口算10÷4= 12.9÷0.3= 1.3÷0.13= 0.6÷1.2= 0.3÷2= 0.32÷0.04= 2.64÷1.1 = 3.6÷0.4=3.98÷1.0= 1.98÷0.6=2.用竖式计算(最后两题得数保留两位小数)30÷0.12 25.2÷0.096 9.5÷0.17 68÷
求商近似值返回求商近似值情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 五年级 上册小数除法3情境导入3从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题一盒腊肉有8块花了97元买了6盒茶叶一共花了350元平均每块腊肉多少钱平均每盒茶叶多少钱探究新知7 068811.797÷8≈182 14125200平均每块腊肉多少钱916400商是三位小数该怎样付钱探究新知7 068
3.5 商的近似值填一填(1)取商的近似值时要比需要保留的小数位数多除出( )位然后再按( )法省略尾数 (2)7.9864保留整数约是( )精确到十分位约是( )保留两位小数约是( )省略千分位后面的尾数约是( )计算(得数保留一位小数)2÷0.9≈ 12.68÷4.1≈ 350.6÷42≈ 3. 计算(得数保留两位小数) 4
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《求商的近似值 (去尾法进一法)》教学设计及反思: =1003AuthorName=C3B7C8D9C3F7 o 梅荣明 梅荣明????文章来源:本站????点击数:2449????更新时间:20101220教学内容:? 苏教版数学教科书(五上)第99页例8?试一试?练一练练习十九第45题?教材简析:? 这节课的内容是在学生学习了用四舍五入法取商的近似值的基础上学习的例8是一个简
求商的近似值 苏教版数学五年级上册1写出下表中各数的近似值。1070711001007069969964求一个小数的近似值,首先要看清楚是保留( )小数,然后看比要保留的位数多( )的数字,进行( )。几位一 位“四舍五入” 下面是几种动物在水中的最高游速。(单位:千米/时)海狮的最高游速是多少千米/分?40÷60江苏省电化教育馆制作40÷60)4 0603 6 04 0 0 0 3 6 0 6
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3 求商的近似值教学反思 根据本节课的教学内容和学生的思维特点上首先通过课件出示三峡土特产专卖的情境图激发学生的学习兴趣在让学生看图的同时发现问题师生共同解决问题学生自主计算并发现小数位较多无法付钱的问题提出问题共同解决引入商的近似值让学生在自主探究的过程中回忆四舍五入法并尝试保留一位小数两位小数因为数学源于生活生活中充满数学并最终服务于生活本节课的选材贴近生活背景使学生易于感受数学的魅
3 求商的近似值教学内容 教材第33页求商的近似数教学提示商的近似数是学习了小数除以整数一个数除以小数之后的内容因为在小数除法中经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况但在实际生活或工作中并不总是需要求出很多位小数的商这就需要求商的近似数了教材呈现的是游客到三峡土特产专卖超市购买土特产的情境导入新课以问的方式来启发学生讨论以变的方式诱导学生举一反三以梳的方式引导学生归纳总结教师引导学生积极思
求商的近似值 (二) 教学内容:求商的近似值教学目标: 1.让学生在解决实际问题的过程中进一步理解有时需要用去尾和进一的方法求近似值使学生进一步理解小数近似值的含义 2.引导学生应用所学的计算解决一些简单的实际问题进一步感受数学知识的实际应用价值提高解决简单实际问题的能力 教学重点:用去尾和进一的方法求近似值使学生进一步理解小数近似值的含义 教学难点:用去尾和进一的方法求近似值使学生进一
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