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制定英语小组合作学习的评价标准一课题的提出在英语小组合作学习中学生能否保持兴趣激情和旺盛的求知欲很大程度上取决于教师对学生合作学习的评价教师恰到好处的评价可以为学生的合作学习注入动力如何评价学生的小组合作学习直接影响学生的学习效果评价的目的不只是在于知识的获得更重要的是促进学生科学方法的掌握科学观念的形成以及思想和情感的变化我校英语上的小组活动也是经常组织但教师常常更小组活动的纪
浅谈初中英语教学中小组合作学习的问题与策略龚婷 2015年2月摘要:本文运用小组合作学习的相关理论,分析了初中英语小组合作学习的含义和特征,总结了当前初中英语教学中小组合作学习存在的问题,对改进当前初中英语小组学习活动进行了反思和探索,提出了一套行之效的激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和协作精神的学习策略,并探讨了教师在教学操作中应遵守的原则及教师如何建立小组合作学习的有效评价机制。关键词
小学语文教学中小组合作学习的有效策略小组合作学习是学生主体学习的重要形式是当前教学模式的一种新的突破小组合作学习有利于彻底改善小学语文教学面貌有利于培养学生的交际能力有利于确立学生的自尊心自信心和自主意识有利于引发学生强烈的学习动机便于启动学生的发散思维和创造思维二十一世纪的人才如果没有强烈的合作意识和娴熟的合作技巧在社会上将难以取得重大成功小组合作学习给学生创造更多的交往机会学
初中英语有效教学策略浅谈 在新课程理念下有效的英语教学要以学生的进步和发展为宗旨以学生的运用和交际为目的教师必须具有一切为学生发展的思想运用科学的教学策略促进学生的听说读写真正地全面发展主动发展和个性发展有效的教学在完成教学任务实现预期的教学目标的同时激发和培养并保持学生的英
学生有效评价的有效策略 刘铭人人都渴望成功因为成功给予人信心与成就感教师在评价时一句简短的肯定学生成功的语言往往会使学生信心倍增因而在学业评价时我们要发现挖掘学生的点滴长处进步优点以激发学生的成就感达到迁移优点扩大成功增长才干的目的教学中学生有时思维活跃面对一个问题会想出不同的解决方法教师及时鼓励你的脑筋真灵活你真聪明想到了别人想不到的孩子们在老师的鼓励下一个个跃跃欲试头脑风暴开
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小组合作学习操作策略近年根据我校的实际情况学校积极开展了以学案导学为载体以小组合作学习为主要方式的五步三查教学模式本学期我将继续扎实推进教学改革实施小组合作学习实现高效本学期在小组合作学习过程中我将注意以下几个方面: 一在合理组建小组的基础上推进进行小组合作讨论交流 我班每学期根据学生的具体情况按照组间同质组内异质的原则组建了学习小组组内异质为小组成员内部互相帮助提供了前提
浅谈小组合作学习评价 摘要:在探究合作自主型教学中小组合作学习是常用的方式小组合作学习就是以学习小组为基本形式通过教师指导学习小组成员展开合作发挥小组群体的积极功能提高小组每个成员的学习动力和能力从而使每一个学生的主动性创造性得以充分发挥的一种学习模式但是此学习模式的运用必须配备一套全面客观细致且具有可操作性的评价体系作为保障这也是我们进行小组合作学习的前提和基础关键词:小组合作学习评价
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