单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012.71引领教师教育改革 促进地理教师专业发展 ——《中学教师专业标准(试行)》解读李 家 清华中师范大学 教授 博士生导师2012.8一 认识《专业标准》的时代意义二 理解《专业标准》的基本功能三 廓清地理课程改革的基本方向2012.7一 认识《专业标准》的时代意义改革背景:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《中学教师专业标准(试行)》解读郭元祥 华中师范大学教育学院 guo3522vip.sina :.chinazhsj 027-67868670(O.) 一研制教师专业标准的背景 (一
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《教师专业标准》解读华中师范大学 吴伦敦一《标准》制定的意义与价值背景: (一)制定教师专业标准是教育改革与发展的需要 专业化水平 职业吸引力 资源配置 管理机制 (二)制定教师专业标准是落实教育规划纲要的一项重要紧迫任务过程:一是课题研究 二是标准研究 三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《中小学幼儿园教师专业标准》学习解读歙县武阳中心学校主讲:叶长辉学习宣传和贯彻落实《专业标准》工作 要求一各学校采取多种形式认真组织《专业标准》专题学习活动近期要组织全体教师扎实开展四个一活动:一次宣讲一次座谈一次讨论和一篇心得使《专业标准》深入全体教师心中二各学校要将《专业标准》作为中小学幼儿园教师培训的重要内容依据《专业标
是小学教师专业发展的指南针 是小学教师专业活动的坐标系 是小学教师专业水平的测量仪 是小学教师专业成长的助推器 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 (一)职业理解与认识 (二)对小学生的态度与行为 (三)教育教学的态度与行为 (四) 个人修养与行为 19.了解关于小学生生存发展和保护的有关法律法规及政策规定20.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律掌握保护和促进小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《小学教师专业标准》解读2012年2月10日教育部下发教师〔2012〕 1号文:印发了三个教师专业标准:《幼儿园教师专业标准(试行)》: 庞丽娟刘占兰《小学教师专业标准(试行)》:顾明远《中学教师专业标准(试行)》:史宁中一为什么二是什么三基本
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研修日志学员: 工作单位:于都丰田初中 日期:2012.08.10主讲人曾晓东主题中学教师专业标准(试行)解读学习方式网络自学学习内容概要一中学教师专业标准的意涵1.理念: = 1 GB2 ⑴ 师德为先 = 2 GB2 ⑵学生为本 = 3 GB2 ⑶能力为重 = 4 GB2 ⑷终身学习2. HYPERLINK :edu6
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