《复式条形统计图》教学设计教学目标:1.使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活的作用理解数学与生活的密切联系2.让学生认识复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析 3.通过对现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生细心观察的良好学习习惯培养学生的合作意识和实践能力教学重点:绘制复式条形统计图体会复式条形统计图与单式
课题纵向复式条形统计图课型新授教学内容分析本节教材是在学生已有知识和经验的基础上让学生进一步体验数据的收集整理描述和分析的过程认识纵向复式条形统计图并继续注意结合实际问题进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析作出合理的判断和决策这样就把数据分析与解决问题结合在一起使学生更好地理解统计在解决问题中的作用逐步形成统计观念例如简单的数据分析教学例1通过对某地区不同时期的城乡人口分别进行统计再引导
第1课 《认识折线统计图》教学设计一 教学目标1在条形统计图的基础上认识折线统计图进一步体会统计在现实生活中应用体会数学与生活实际的密切联系2认识折线统计图的特点会看折线统计图并能根据数据进行合理分析培养合作意识和实践能力二教学重点难点 1. 教学重点:认识折线统计图的特点会看折线统计图 2. 教学难点:能根据数据进行合理分析三预计教学时间:1节四教学活动(一 )基础训练【口
《统计》教学设计执教教师:XXX教者简介XXXXXXXX专业XXX年XXX月起任教于XXX中心小学教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级上册第78-80页教材分析教材首先给出了某地区域乡人口复式统计表呈现了该地区1985年至2000年每隔5年城乡人口数量的变化情况让学生根据此表分别完成2个纵向单式条形统计图并引导学生把两个统计图合二为一然后说明这是纵向复式条形统计图 它
#
折线统计图教学设计一 教学目标1在条形统计图的基础上认识折线统计图进一步体会统计在现实生活中应用体会数学与生活实际的密切联系2认识折线统计图的特点会看折线统计图并能根据数据进行合理分析培养合作意识和实践能力二教学重点难点 1. 教学重点:认识折线统计图的特点会看折线统计图 2. 教学难点:能根据数据进行合理分析三预计教学时间:1节四教学活动(一 )基础训练【口算】25×7×
《条形统计图》第一课时教学设计一、教学目标1经历收集分析简单数据的过程,体会条形统计图的意义。2初步认识简单的条形统计图,会绘制简单条形统计图。3体会统计在现实生活中的作用,感受数学知识与实际生活紧密联系,激发学习兴趣。二、教学重难点重点:认识简单的条形统计图,理解一格表示一个单位。难点:了解条形统计图的特点,会绘制简单条形统计图。三、教学过程(一)导入新知同学们,这是2012年8月北京市的天
折线统计图教学设计一创设情境1.观看科技展录像看到这些画面你想说点什么2.为了使大家能更清楚地了解和分析这几年参观科技展人数的情况你认为可以用哪些方法来表示参观人数呢3.课前我已收集了近几年来参观科技馆的人数并把它制成了这样一张统计表仔细观察你能从统计表中了解到什么信息参观科技馆人数统计表 2007年4月出示问题:在相邻的两个年份中( )年到( )年参观人数增加最快你怎么得到这个答案的你
条形统计图 教学设计教学内容:冀教版《数学》四年级上册第103-105页数学目标:1.经历读统计图交流信息提问题解决问题的过程2.认识一格表示多个单位的条形统计图能用条形统计图表示数据能根据给出的数据提问题并解决问题3.在读图的过程中感受用条形统计图表示数据的特点体验到现实生活中的一些问题可以用统计图来表达和交流教学方案:教学环节教学预设一问题情景师生谈话引出阅览室阅读的事情让学生读统计图
人教版小学数学第七册第六单元统计第一课时教学设计课 题:纵向复式条形统计图教学内容:教科书第99-100页的例题1教学目标:1知识与技能:使学生认识纵向复式条形统计图会根据统计图提出并回答一些简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析初步培养学生的观察力和实践能力2过程与方法:使学生体验解数据的收集整理描述和分析的过程理解数学与生活的密切联系 3情感态度和价值观:通过对周围现实生活中有关事例的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报