搞 好 初
怎样搞好初高中数学教学的衔接在教学活动中常听到一些初中数学成绩不错的同学在高一数学的学习中却成绩平平甚至急转而下落伍掉队究其原因归根结底是没有搞好初高中数学教学的衔接因而落伍了根据自己的教学经验现就这些问题谈些看法全面了解初中数学教与学的情况一为了使教学具有针对性首先要作好调查研究做到胸中有数因此要做如下工作:熟悉初中数学教学大纲和初中数学教材全面了解学生在中考中的情况根据高中数学教材中所用到的初
初高中物理教学的衔接宁夏中卫市第一中学 赵 利 华在教学中常见一些初中物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后物理成绩一再下降这主要是初高中物理教学衔接的问题首先从教材上看初中物理以观察实验入手内容形象直观高中物理则要求能在观察实验基础上抽象出理想化模型特别要求学生能分析出具体的物理过程教学内容比初中更深更广更抽象进度也较快上反复练习时间少使学生学习感到困难其次从要求看初中要求学
物理概念教学的初高中衔接高中物理难学多半是因为物理概念难学有些学生不去了解形成概念的物理环境不弄清概念的适用条件不能正确理解概念的真实内涵而死记硬背概念以至对后续学习形成很大困难物理概念是物理现象的本质属性的概括是物理公式法则规律等基本知识的基础也是进行物理思维的基础我结合具体实例谈如何借助初中已有知识帮助高中学生建立物理概念一依据已有知识构建更科学的概念体系?????? 学生对一些基本的物
初高中化学教学的衔接华侨中学 陈艳群高中一年级是处于初高中承上启下的一个重要阶段若教师在教学中一直沿用初中的教学方法不利于学生能力的培养难以适应当前的高考形势要求而在高中化学教学起始阶段若没有处理好初高中化学接轨的教学按高考标准去要求学生不顾学生的知识及心理承受能力就开快车赶进度结果导致许多学生思维习惯不适应高中化学教学的要求过早出现学习分化现象严重影响和制约了高中化学教学质量的提高一初高中化
初高中生物教学衔接温州十五中 李国鼎学习方法介绍具体内容衔接衔接范例分析学习方法介绍初中科学高中生物学科知识特点初中科学高中生物学科学习特点初中科学高中生物学科学习目标差别学习方法介绍初中科学高中生物学科知识特点初中:内容简单联系生活紧密面广缺深度教师:对概念的内涵外延挖掘不够缺少重点分析学生:不能从本质上理解概念原理在知识的理解掌握迁移环境中停留在死记硬背机械模仿水平高中:知识由形象到抽象例
关于初高中衔接的教学建议金陵中学 张爱平一.初高中课标的差异二.初高中需要衔接的内容三.初高中衔接的方式一.初高中课标的差异初中课标:数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动高中课标:根据不同数学内容的要求努力揭示数学的本质通过典型例子的分析和学生自主探索活动使学生理解数学概念结论的形成过程体会思想方法二.初高中需要衔接的内容1.计
如何做好初高中化学教学的衔接存在的问题:初中是义务教育高中是非义务教育导致初高中教学分离现象普遍化初高中教学之间存在着一定的距离初高中的教学不能有效的沟通随着初高中的分离日渐突出另外中考和高考试题综合化目的是考察学生的综合素质但是卷面化学分数的比重减少对化学学科的教学和学生学习带来了不良的影响改革的目标是实施素质教育全面提高学生的综合素质而实际上却更加应试考试分值的高的学科——语数外成了主科政史地
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