大自然给人类的启发是多种多样的大自然的巢穴天然浑成质朴无华然而正是受此启发人类才发展起了建设科学建立起了现代化大城市大自然的河流看起来不以人的意志为转移日夜奔腾不息但它不也是在日夜教导人们如何理解地球的重力运动的惯性力等许多道理教会人们如何开发利用大自然的潜能吗金属给人类的灵感就更多了这类看起来很坚硬的东西被火融化后竟能按照人类的需要变成为人类所用的工具更重要的是它让人们明白了各种物质都有熔
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大自然给人类的启示与警示教学目标:朗读课文把握每篇课文的主要内容认识到大自然能给人类以警示和启发激发阅读仿生学等科普读物的兴趣教学方法:自读与合作相结合课前准备:搜集人类从动植物身上受到的启示而有所发明创造的课外教学安排:1课时教学过程:一前文迁引导入新课 1我们走进了神奇的大自然: 同学们回忆一下通过前面课文的学习:大自然带给了我们什么启示呢这一篇课文需要同学们运用前面课文中学到的方法来自
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闪电沙尘暴
多给孩子亲近大自然的机会大家都知道《指南》的核心是以人为本幼儿为本意味着要认识到幼儿学习与发展的整体性尊重幼儿独特的学习方式和特点尊重幼儿的个体差异着眼于其未来发展重视幼儿的学习品质《指南》包括的东西太对了当然带给我的的影响也太多了今天我就说说《指南》在科学方面对我的影响首先幼儿科学学习的核心是激发探究欲望培养探究能力我们作为老师要善于发现和保护幼儿的好奇心充分利用自然和实际生活的机会其次我们要引
12多变的大自然教材分析: 人作为大自然的一部分充分感受着大自然赋予的一切对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇不论是旭日和风还是狂风暴雨不论是浩渺的太空还是微生物世界孩子们总会睁大自己的双眼以自己特有的方式去感受去探寻黑夜地震暴风雷电等自然现象对于知识储备还很有限的孩子们来说又显得那么紧张和恐惧本课是根据课程标准第二学段造型·表现领域的教学要求而设立的目的是通过一系列课题的学习使学生进一步
《多种多样的植物》教学设计【教学目标】??科学概念植物可以分为开花植物和不开花植物不开花植物包括蕨类苔藓和藻类植物等过程与方法知道分类是研究生物的基本方法用自己确定的标准给植物分类情感态度价值观认识到植物是多种多样的能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽【教学重点】??知道分类是研究生物的基本方法能用自己确定的标准给植物分类【教学难点】??理解植物是多种多样的【教学准备】??教学用幻灯片不同
年轮
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