全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室函件 教技办[2010]4号关于公布教育部—微软(中国)携手助学项目(二期)2010年度创新教师竞赛评选结果的通知各有关项目执行单位:为促进教师信息素养的提高和教师的专业化发展使之更好地为提高中国基础教育的质量服务经与微软(中国)协商并报教育部师范司同意我馆在教育部—微软(中国
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1 为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答:因为两个班级学生的学习风格特征不同: (1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的只有不到三分之一的人是视觉型或者视听综合型的而(2)班的学生中只有是听觉型的是听动综合型的大部分是视觉型或者是视动综合型的以前的英语老师也主要是带着学生读课文让学生背课文导致(1)班的学生英语程度比(2)班强所以在对故事的理解和猜测上他们占了优势再者
模块七:活动2 点评信息技术与课程整合课例仔细阅读了安老师的《找春天.》教学设计方案和观看了实录后结合《教学设计成果评价量表》我试着对本节课做以下评价:从总体上来讲这节课的教学设计目标明确体现出知识与技能过程与方法情感态度和价值观三维目标能体现出以老师为主导学生为主体的教学理念教学过程设计条例很清晰环环相扣步步深入中能利用信息技术结合学生的年龄特点和学习现状调动学生的积极性激发学生学习的兴
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