长方体和正方体的体积(1)教学设计 主备人:(杨红娟)施教日期 年 月 日教学内容2526页例9例10及相应的试一试练一练练习六13共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.让学生在操作观察猜想和归纳等数学活动中探索并掌握长方体和正方体的体积公式能应用公式正确计算长方体和正方体的体积并解决相应的简单实际问题2.让学生
第2课时(长方体和正方体的体积计算)教学目标1理解体积的计算公式初步学会计算长方体和正方体的体积2培养实际操作能力发展空间观念3 能运用计算公式解决一些简单的实际问题4在理解底面积的基础上掌握长方体正方体的体积的统一计算公式5培养学生归纳推理抽象概括的能力教学重难点1长方体和正方体体积的计算方法及其体积公式的推导2理解底面积3培养实际操作能力归纳推理和抽象概括的能力同时发展空间观念教学准备教
右脑训练二(长方体与正方体的体积) 月 日 姓 名 【热身练习】 1.一种水箱最多可装水120升我们说这个水箱的( )是120升 2.300厘米=( )分米 45000立方分米=( )立方米 3.9升=( )立方分米=( )立方厘米 4.一个长方体的横截面是边长为3厘米的正方形它的长是5厘米这个长方 体的表面
长方体和正方体(一)基础训练:一个长方体铁皮油箱长米宽6分米高5分米如果每升汽油重千克这个油箱一共能装多少千克汽油一个长方体货仓长50米宽20米高2米问可容纳棱长为2米的正方体货箱多少个提升训练:一个棱长为3分米的正方体玻璃缸内装满水然后将这些水倒入长3分米宽20厘米的长方体玻璃缸内这时水深多少厘米一个立方体水箱棱长是4分米装满水后倒入另一个长米宽25厘米的长方体水箱中水升高多少分米一块钢材
长方体与正方体体积的认识的教学设计执 教: 魏洪波 (爱农乡中加小学 ) 教学内容:五年级下册第二单元 长方体与正方体体积的认识学习目标1通过多种实验活动让学生了解体积的实际含义初步理解体积的概念发展学生的空间观念2让学生采用不同的学习方法(独立分析动手操作及小组交流实验)掌握比较体积大小的多种方法理解容积相关知识3在学习中让学生感受到数学本身的魅力体验到合作学习的乐趣认识到每
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长方体与正方体必须掌握的几种题型一高的变化引起表面积的变化1一个长方体如果高增加2厘米就成了正方体而且表面积要增加56平方厘米原来这个长方体的体积是多少立方厘米?2一个长方体如果高减少2厘米就成了正方体而且表面积要减少56平方厘米原来这个长方体的体积是多少立方厘米3一个长方体如果长减少2厘米就成了一个正方体而且表面积要减少56平方厘米原来这个长方体的体积是多少立方厘米4一个长方体长a分米宽b
长方体和正方体的体积练习题?一填空1立方分米=( )立方厘米???升=( )毫升720立方分米=( )立方米??51000毫升= (?????)升32立方厘米=( )立方分米?????立方米=( )升???1200毫升=( )立方厘米??立方米=( )立方分米=( )升立方米=( )升=( )毫升升=(????)升(????)毫升2长方体正方体都有
长方体与正方体体积知识框架一、立体图形的体积计算常用公式:立体图形示例体积公式相关要素长方体三要素:、、二要素:s、正方体一要素:二要素:s、重难点重点:长方体与正方体的表面积和体积的计算公式的理解性记忆与运用.难点:切割和穿孔图形的空间想象.例题精讲【例 1】如果一个边长为2厘米的正方体的体积增加208立方厘米后仍是正方形,则边长增加______厘米【巩固】 用125个边长为1厘米的正方体可以
长方体与正方体体积计算 教学目标 1掌握长方体和正方体体积公式的推导理解长方体和正方体体积都能用底面积乘以高来计算能应用公式进行计算并初步解决一些简单的实际问题 2在公式的推导过程中培养学生动手操作抽象概括归纳推理的能力并进一步发展空间观念 3在教学中渗透知识来源于实践的思想培养学生学习数学发现数学的兴趣 教学重点难点 重点:长方体正方体体积公式的推导 难点:1引导学生积极地去实验发
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