FLASH课程小结带着我对FLASH这门课意犹未尽的那份感觉几周的学习中我们已经结束了这门课程还没来得及好好回味一番还没有上够这门课程还是那样想继续的学习去感觉一切真的是这样的短暂转瞬即逝…恩总之有一种不想离去的感觉让人怀念回想一下这门课是那样轻松愉快的进行着一切都是那样的自然老师爱教学生爱学很少有老师能有这样感染力号召力对师生这种关系的处理足以看出一个老师有着什么样的优秀品质于是就是喜欢这门课程
《图形创意》课程标准英文名称:Graphic Idea Creative 课程编号:403061230 适用专业:艺术设计 ?????? 学分数:2?一课程性质图形创意属于文学下艺术设计专业专业教育模块内的专业基础系列课程本课程目的是使学生初步了解什么是图形掌握图形定义对图形进行规律性的分析研究二课程理念1课程理念形成的依据:本课程是艺术设计专业课程体系中的一门专业
《图形创意》课程标准一课程基本信息课程名称图形创意开课系部信息工程系课程编码50530606编制人潘文宜课程总学时(分学期学时)48审定人卞证课程总学分(分学期学分)3制定修订日期年 月 日 □制定□第 次修订二课程性质和任务通过学习《图形创意》使学生了解中图形的发展史综合运用不同的艺术形式来进行大量的图形练习与创作锻炼学生的动手能力培养学生的设计思维不断研究视觉艺术基本原理探讨绘画
图形创意图形创意课程是本校艺术设计教研室老师在经过多年的教学经验的积累吧专业课程与国际型创意大赛相结合的专业必修课程同学可以在学习过程中直接的感受到课程对一个艺术设计工的重要性经过多次调整本门专业课程定于大一下期学习紧跟平面构成和色彩构成等基础训练课主要教学类容包括:发散性思维训练以一种联想的方式围绕生活元素展开想象开始创意名字联想把发散性思维训练所学方法落实到文字的联想为图形创意做好充
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意图形: 是所有能够利用来产生视觉图象并转为信息传达的视觉符号创意: 不是简单地对客观事物的模仿而是一种创造即对客观事物的再加工和改造 图形创意的重要性在当今的读图时代图形创意是广告设计作品的表现形式是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心优秀的广告作品都以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题以最简洁有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意图形: 是所有能够利用来产生视觉图象并转为信息传达的视觉符号创意: 不是简单地对客观事物的模仿而是一种创造即对客观事物的再加工和改造 图形创意的重要性在当今的读图时代图形创意是广告设计作品的表现形式是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心优秀的广告作品都以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题以最简洁有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图 形 创 意图形的英文--Graphic原意为图解图示发展为说明性的视觉符号图形是人类语言的一种形式这种语言是人类除发音语言肢体语言以外借助身体以外的其他媒体进行信息传递的形式图案是实用美术装饰美术建筑美术方面关于形式色彩结构的预先设计在工艺材料用途经济
虚实联想
图形创意主讲教师:吴强2014— — 2015 学 年 —第 1 学期教学目的和任务: 一 教学目的和任务: 本课程为专业设计核心课 通过学习使学生掌握图形设计的基本理论和方法具备丰富的想象力和创造性思维的基本 能力培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计掌握图形设计的基本功 同时开拓学生的创新思维能力提高鉴赏力为进一步走向设计打下坚实的基础 教学方法与教学要求: 二教学方法与
图形创意一名词解释1. 图形创意包含了两个层面的意思:一是作为名词的含义即有创意的点子构想图形二是作为动词即创造出有生命力的图形的过程2. 意象图形是一种典型的人文图形是用某种符号化抽象化的带有象征意味的图式图形表达或03. 相似联想指由一个事物联想到在形状功能等方面与它相同或相似的事物如由圆想到太阳苹果汤圆等等4. 形象与形象的相融共生存在必须具备一定的相容基础形的适合5. 同构指物体与物体之间
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