第3节 能量转化的量度第一课时举重运动员将60千克的杠铃举高2米,有多少化学能转化为杠铃的势能?马拉着车行走100米,需消耗多少化学能?思考这些能量转化的多少用什么来量度呢?这两种能量转化情景有什么共同特点?SFS一、功的含义1含义:物体在力的作用下,并且在这个力的方向通过一段距离,我们就说这个力对物体做了功手对车判断下列情形人对物是否做功?做功有力无距离不做功没有力对它做功有力无距离不做功你
能量如何转化举重化学能→势能和热能第一课时马拉化学能→动能和热能举重运动员将60千克的杠铃匀速举高2米有多少化学能转化为杠铃的势能马车重3000牛匀速行驶时受到的阻力为重力的0.2倍马拉着车行走100米有多少化学能转化为动能呢第2节 能量转化的量度这两种能量转化情景有什么共同特点FSFS杠铃和马车都收到力的作用并且都在力的方向上发生了移动1.定义:物体在力的作用下沿力的方向通过一段距离我们就说这个
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乙 _________________________来表示做功的快慢读作:焦耳每秒(MW) 意义瓦解:∵匀速前进 ∴F=f==×1000牛 =100牛1._________叫做功率它的公式是____功率的单位是___2.抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处该抽水机的功率为___ W它30s所做的功是_____J(g=10Nkg)
2 鲁迅外国语学校备课笔记九年级 科学备课人:张月清 上课时间:20 14 年 11月 18 日课题:能量转化的量度 总第 2课时教学目标:实例说明功率的概念与意义,认识用功率来描述做功的快慢。概述功率的计算公式和单位,运用功率的公式进行简单的计算。教学重点、难点:功率的计算与概念教学过程:备注 【复习引入】一台拖拉机匀速耕地,所受阻力是180000牛,半小时耕地09千米。则此
《能量转化的量度》教学设计衢江区莲花镇初中 王雪莲教材分析《能量转化的量度》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》(浙教版)八年级上册理解功和能的关系是本节教学的一条主线也是分析能量转化过程提出守恒思想的重要基础由于功的概念是比较抽象的因此学生要认识功需要通过一系列的实践与实例的分析获得功的概念以及做功的必要因素而能量转化的多少也就是能量转化的量度——功的计算本节课要突出解决的问题是:为什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 高三生物专题复习 复习方法燕子垒窝老牛吃草医生看病生物学基本观点① 生命物质的观点② 生物体结构与功能相适应的观点③ 局部与整体相联系的观点④ 稳态的观点⑤ 遗传与进化的观
九年级科学-能量转化的量度-11.科学上规定力对物体做功包含两个必要因素:一个是 另一个是 功的计算公式为 功的单位是 2.一只箱子重500牛小明同学用100牛的水平推力推动箱子在水平地面上前进了5米则推力对箱子做了 的功箱子的重力做了 的功
第三章 能量的转化与守恒第三节 能量转化的量度【知识梳理】功:能量转化多少的量度做功的两个必要条件:一是作用在物体上的力二是物体在力的方向上通过的距离两者缺一不可功的大小等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 即:功=力x 距离公式物理量符号及单位: F(作用在物体上的力)——牛顿(N) W=FS S(在力的方向上通过的距离)——米(m)
第3章 能量的转化与守恒 第2节能量转化的量度(一)年级:初三 主备人: 班级 【学习目标】1.认识在什么情况下力对物体做了功在什么情况下没有做功2.理解做功的两个必要因素3. 理解计算功的公式的单位并会用功的公式进行简单计算【重点难点】做功的两个必要因素功的概念及功的
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