阿基米德定律的探究--浮力大小实验的研究【摘要】:本文是通过创设情境提出问题进行假设将理论和一个自创性实验探究结合起来弥补了现行初中物理教科书中没有涉及到浮力大小与哪些因素有关的内容从而突破了学生对阿基米德定律及相关的浮力问题的解决有了根本性的改进和创新【关键词】: HYPERLINK :kiArticle09090909090909090909
§ 科学探究——阿基米德原理芜湖市第二中学 郭秋芸【教案】[教学目的]1通过实验探究认识浮力及测量浮力的一种方法——称重法2经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程发现浮力的大小与液体的密度及排开液体的体积有关3学生通过实验活动初步经历探究浮力大小的过程[教学重点]浮力大小和哪些因素有关[教学原则]从生活中的现象入手让学生经历基本的科学探究过程体验科学规律发现的轨迹在多样化的教学方式
在研究阿基米德原理的实验中按照课本进行演示实验步骤较多要经过四次称量(物体的重力物体浸在水中时弹簧秤的示数溢出的水和小桶的总重小桶的重力)和比较再通过计算得出F浮=G排对于初中学生来说接受起来有一定的困难前几年阅读物理刊物时看到同行们对这个实验进行了改进深有同感于是在实践中又不断探索再次对其进行了适当改进具体的做法是:将装有水的塑料袋作为研究对象(要求袋内不留空气把袋口扎紧为了便于观察在袋内
3科学探究:浮力的大小第1课时 探究阿基米德原理【教学目标】 一、知识与技能1知道浮力的大小与哪些因素有关2知道阿基米德原理及表达式,会用阿基米德原理计算浮力二、过程与方法经历探索阿基米德原理的过程,培养学生的分析概括能力、动手操作能力三、情感态度与价值观通过实验探究,培养学生尊重科学、实事求是的科学态度【教学重点】 阿基米德原理的探究【教学难点】 阿基米德原理及表达式的理解【教具准备】 多媒
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验证阿基米德原理西洋江镇中心校 黄朋程阿基米德原理的重要性浮力知识在初中物理中是一个很重要的内容而浮力知识是阿基米德原理为基础的学生对阿基米德原理的理解程度直接决定其对浮力知识的掌握所以在教学中验证阿基米德原理的实验操作要简单效果要明显阿基米德原理的内容浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于它排开的液体所受的重力 = 教材实验过程3测出被排开的液体所受的重力1测出物体所受的重力2
浮力阿基米德原理内乡县实验初中物理组第二节 阿基米德原理内乡实验初中物理组教学目标1知道浮力的大小与哪些因素有关2理解阿基米德原理并能够运用阿基米德原理解决相关的浮力问题重点难点重点:浮力与哪些因素有关阿基米德原理难点:对阿基米德原理的理解教学方法学导练教学模式教具与学具准备(分组实验八组教师演示一套)钩码9个水盐水水槽9个溢水杯9个弹簧测力计9个铁架台9个乒乓球9只皮球1只小水桶9只鸡蛋两枚教学
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