北京名校教育北京名校教育 分数除法(二)1计算。÷8÷÷ ÷2解方程。x= x÷=÷x= 4x=3.选择。(1)下列算式中,结果大于的是()。 A.×B.÷C.×1(2) 除以一个真分数,商()。 A.大于 B.等于C.小于(3)一瓶饮料的正好是400毫升,这瓶饮料的是( ) A.300毫升 B.900毫升 C.1200毫升4.在“○”里填上“>”、“<”或“=” 。 ÷○÷○÷2○ 9÷○92
日 期:2009年 3月 24日( 星 期:二 )课 题27页---28页 分数除法(二)重点难点学习水平课 型新授课课 时一 课 时识记理解运用教学目标1借助实际操作和图形语言理解一个数除以分数的意义和基本处理2掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算突破重点难点设想借助除法的意义及图形语言体会除以一个数与乘这个数的倒数之间的关系教学媒体教 学 活 动 及 主 要
分数除法(2) 轩儿倒数(分子与分母互换)(小数—分数—化简—倒数)(带分数—假分数—倒数)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8( ) 9( ) ( ) ( ) ( ) 2( ) ( ) ( )分数除法:除以一个数等于乘以这个数(非零)的倒数 a (b≠0)
课题:分数除法(二)导语:各位评委老师好我是号选手今天我片段教学的内容是《分数除法(二)》——整数除以分数(求一个数里包含几个几)这节课我打算通过创设情境提出问题解决为题建立模型解释与应用三个环节来组织我今天的教学过程创设情境提出问题我先用课件展示一个小场景:小虎和妹妹想邀请几个小朋友来家里吃月饼家里只剩下4个月饼小虎和妹妹在讨论该怎样分才够分现在小虎和妹妹想和大家玩一玩猜一猜的游戏现在让你
分数除法原题再现(二)一列式计算⑴ 加上 除以 的商和是多少⑵ 除以 与 的和商是多少(3)比16的 多 的数是多少(4)一个数的 加上 和是 这个数是多少(5)甲数是乙数的 乙数又是丙数的 甲数是40丙数是多少二应用1.六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》占全班人数的 这个班有多少名学生2.⑴《安徒生童话》原价24元现价比原价便宜了4元现价比原价降低了几分之几⑵《安
五年级数学《分数除法(二)》导学案设计年级: 五年级 主备人: 任课教师: 课题 分数除法(二)?备课时间授课时间学习目标知识目标:借助实际操作和图形语言理解一个数除以分数的意义和基本原理能力目标:掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算情感目标:培养学生愿意交流合作喜欢数学的情操感受数学来源于生
分数除法(二)说教学过程《课标》指出:学生是学习的主体教学中学生原有的知识方法和生活实践经验等都是可以开发和利用的资源基于以上的理解我设计了本节课的四大环节: (一)创设情境激发兴趣先创设一个分一分的活动.每人准备4张同样大小的圆按老师的要求进行分类如果每2张一份可以分成多少份学生动手操作教师根据学生的汇报进行课件演示并板书接着提问如果每一张一份可以分多少份学生继续操作教师演示并板书如果每1
《分数除法二》教学反思念沟湾完全小学 张爱霞本课的教学重点和难点是让学生理解为什么除以一个分数等于乘它的倒数否则会使学生陷入只背结论不明道理的误区这样的结果或造成学生出错率高为了很好的突出重点突破难点我创造性地使用了教材做了如下的设计: 一动手操作增加直观性 1拿出自己准备好的长方形正方形或圆形的纸把它平均分成两份每份是这张纸的几分之几怎样计算结果是多少学生们通过自己的操
分数除法(二) 教者罗丽教学目标:1借助实际操作和图形语言理解一个数除以分数的意义和基本算理2掌握一个数除以分数的计算方法并能正确进行计算教学重点:进一步理解分数除法的意义提高计算的准确性教学难点:分析数量关系进一步理解分数除法的意义教具准备:多媒体课件以及实物投影仪教学步骤:一复习1.说出下列各分数的分数单位每个分数中有几个这样的分数
分 数 除 法 二一计算1写出计算过程6÷= 7÷= 6÷=41÷1= 4÷2= 24÷2= ÷16= ÷7= ÷34=÷= ÷=
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