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  4001300三知识运用小于400元三知识运用（2）如果按原价买这三套书带600元够吗第99页练习十九第7题第8题

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  利用估算解决问题万以内数的认识、一、复习导入，揭示课题1 口算。300＋200＝ 700－300＝900＋1000＝800－500＝ 600＋300＝1500－700＝100＋900＝ 700＋900＝6600－600＝50030010004009001600190080060002 填一填。（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（）元。（2）欣欣小学有608人，约是（）人。（3）果园里有12

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  课题四： 利用估算解决问题教学目标1．使学生能够结合具体情境学会用加减法估算的策略解决问题2.使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法初步培养学生的数感及估算意识体会算法的多样化3．在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系感受估算的价值教学重点学会用加减法估算解决问题体会算法的多样化教学难点根据实际需要选择估算方法解决问题培养估算意识教学准备情境图 PPT课件

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  用估算解决问题221239 =但是不能确定是否大于441所以196226一定小于430坐得下

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  初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）第七单元：万以内数的认识用估算解决问题核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网一 、复习旧知，引入新课1 口算。300＋900＝1000+5000＝800＋200＝8000－5000＝700 － 400＝ 160－90＝1500 － 800＝1000 － 300＝120030

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  第七单元：万以内数的认识用估算解决问题一 、复习旧知，引入新课1 口算。300＋900＝1000+5000＝800＋200＝8000－5000＝700 － 400＝ 160－90＝1500 － 800＝1000 － 300＝1200300070060003007001000702 估一估。(1)红星小学有学生1203人，约有（ ）人。(2)一部机的价格是358元，约有（ ）元。 (3)一辆摩托

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  服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT79 用估算解决问题课件PPT体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。课件PPT1填一填。（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ ）元。（2）欣欣小学有608人，约是（）人。（3）果园里有1298棵果树，约是（）棵。50

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  第九课时 用估算解决问题计算 1口算 300200= 700-300= 9001000= 800-500= 600300= 1500-700= 700200= 2200-600= 800200= 7020-200= 2计算 80-37= 45÷9=

• 3.用估算解决问题.docx

  PAGE3 NUMPAGES53.用估算解决问题一认真审题填一填(每小题4分共16分)1．在估算294÷7时把294看成(　　)因为(　　)÷7(　　　)所以294÷7≈(　　　)2．在估算892÷9时把892看成(　　)因为(　　)÷9(　　　)所以892÷9≈(　　　)3．(　　)里最大能填几(　　　)×5＜503　　　　7×(　　　)＜4283×(　　　)＜79

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  第九课时用估算解决问题计算。1、口算。300+200=700-300=900+1000=800-500= 600+300= 1500-700=700+200= 2200-600=800+200=7020-200=2、计算 。80-37= 45÷9=60÷7= 45÷7=二、 填一填。1 妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ ? ? ? ?）元。2 欣欣小学有608人，约是（ ? ? ? ?