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  《颐和园》安丘青云山小学 孙桂荣教案背景:本教案是我进行研究在小学中年级段阅读教学中抓住读写结合点培养和提高学生的说写能力课题时上公开课的教案在写教学案时我主要考虑了如何进行读写结合有目的的依据课文提供的文本抓住阅读和说话习作的结合点去教学在学生熟读的基础上感受课文的特点把握写作要点从说话写话和仿写等多个角度去进行习作训练为了达到这一目的结合课文内容分别采取了不同的处理方法如学习长廊部分时读

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《颐和园》教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：(一)查阅关于《颐和园》的相关(二)做好课前预习教学课题 通过学习使学生进一步了解祖国的灿烂文化培养学生的爱美情趣增强民族自豪感 1有感情的朗读课文理解课文内容 2学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表

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  《颐和园》教学设计?????????????????????????????????? 福州教育学院一附小　林莘一课前谈话1十一国庆长假去玩了吗可以肯定大家100玩得都很开心但98回来后很烦恼担心把旅游中自己看到的听到的想到的记下来就是游记-[板书：游记] 到底如何写游记呢学习小学阶段的第一篇游记相信学习之后会给你带来启发和帮助二引入新课1北京有一座世界上面积最大保存最完整的皇家园林那就是—

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  18颐和园教学目标： 1.认识横槛画舫等词语学习运用神清气爽等词语2.有感情地朗读课文在品词赏句中理清写作顺序认识移步换景的表达方法教学重难点：认识移步换景的表达方法迁移运用教学时间：一课时教学过程：一故事激趣引路1.大家都喜欢听故事那么今天老师带来一个故事想听吗2.你听了这个故事有什么想说的呢3.这节课我们来游一游颐和园齐读课题二读文写字学词1.请自由地朗读课文朗读的时候把不理解的词

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  颐和园　　1月17日就在北京人忙着买年货过年时我们全家却选择游皇家园林颐和园爸爸给我介绍说：颐和园总面积为290公顷比故宫还要大呢而且有山有水有建筑有景致有文化内涵可说是北京最值得看的景点进入园林但见堂轩阁楼错落有致松柏挺拔湖光山色遥相呼应寒冬丝毫掩盖不了它奇丽的风光湖面结冰划不了龙舟游客们在冰面上滑起了冰我禁不住美景的诱惑用相机锁住了这人与自然的美妙合作不知不觉间我们来到了目前世界上最长的

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