边角边导学案学习目标:1探索三角形全等的边角边的条件理解满足边边角两个三角形不一定全等2应用边角边证明两个三角形全等进而证明线段或角相等自学步骤:1阅读课本8-10页独立完成探究3探究42独立完成10页的练习提升思考:如果两个三角形中有两边及其中一边的对角对应相等这两个三角形全等吗为什么自学交流:一自主学习1两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等 (1)动手试一试已知:△ABC 求作:
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PAGE PAGE 213.3.2等边三角形(一)导学案【学习目标】:1.了解等边三角形的性质和判定2.理解如何用轴对称性质解释等边三角形的有关性质.学习重点:知道等边三角形定义性质及判定学习难点:探索等边三角形的性质判定的过程一导学流程:(一)复习检测1.等腰三角形的定义: 2.等腰三角形的性质:⑴
三角形全等的判定导学案(HL) 【学习目标】1理解直角三角形全等的判定方法HL并能灵活选择方法判定三角形全等2.通过独立思考小组合作展示质疑体会探索数学结论的过程发展合情推理能力3. 极度热情高度责任自动自发享受成功教学重点:运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题教学难点:熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题【学习过程】一自主学习1复习思考(1)判定两个三角形全等的方法:
PAGE 1PAGE 312.2 三角形全等的判定(3)教学目标知识与技能探索并掌握两个三角形全等的条件:ASAAAS并能应用它们判别两个三角形是否全等.过程与方法经历作图比较证明等探究过程提高分析作图归纳表达逻辑推理等能力并通过对知识方法的总结培养反思的习惯培养理性思维.情感态度价值观敢于面对教学活动中的困难能通过合作交流解决遇到的困难.教学重点理解掌握三角形全等的条件:ASA
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页第3课时 角边角角角边一选择题1. 如图玻璃三角板摔成三块现在到玻璃店在配一块同样大小的三角板最省事的方法( )A. 带①去 B. 带②去 C. 带③去 D.带①②③去2. 如图已知∠1=∠2则不一定能使
第3课时 角边角角角边INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1.理解并掌握三角形全等的判定方法——角边角角角边.(重点)2.能运用角边角角角边判定方法解决有关问题.(重点)3.角边角和角角边判定方法的探究以及适合角边角判定方法的条件的寻找.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入如图所示某同学把一块三角形的玻璃不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级旧知回顾1.什么是全等三角形2.判定两个三角形全等要具备什么条件
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