中学教育学总复习第一章:教育的产生与发展 第一章:教育的产生与发展 第一节 教育概念及其演变 第二节 教育的历史形态 第三节 教育的基本要素 基本概念:广义教育狭义教育(学校教育)教育者学习者(受教育者)大教育观(泛教育观) 基本问题: 1.为什么说教育是人类社会独有的活动(动物界活动与人类活动的区别是什么) 2.什么是教育(广义与狭义教育)教育是什么(教育的概念与本质) 广义教
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2010年教师资格证考试教育学考点复习:第一章 第一章 教育与教育学 1现代教育制度发展的趋势是什么 220世纪以后的教育(或现代教育)的特点是什么试述当代教育多元化的表现 ①教育的终身化 ②教育的全民化 ③教育的民主化 ④教育的多
教育学心理学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以
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心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支它是教育学和心理学相结合的产物是心理学的一个分支是心理科学的一门应用性学科它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科教育心理学研究的方法:观察法 调查法 实验法 问卷法 个案研究法新课改下中学教师应具备的心理素质:一具有全新的教育观念(1树立健康第一的指导思想 2从注重知识传授转向注重学生的全面发展 3转
心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支它是教育学和心理学相结合的产物是心理学的一个分支是心理科学的一门应用性学科它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科教育心理学研究的方法:观察法 调查法 实验法 问卷法 个案研究法新课改下中学教师应具备的心理素质:一具有全新的教育观念(1树立健康第一的指导思想 2从注重知识传授转向注重学生的全面发展 3转
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教育学心理学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以
教育学心理学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以
教育学心理学复习一名词解释1教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称3教育规律——是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系具有客观性必然性稳定性重复性4教育学的任务——是通过对教育现象的研究来探索和揭示教育的客观规律从而为教育实践活动提供科学理论依据5义务教育——是国家通过法律形式予以规定的
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