相关文档

• 二年级数学下册第一单元____万以内数的认识.doc

  二年级数学下册第一单元 万以内数的认识1一十百千万是我们学过的五个计数单位分别在个位十位百位千位万位上表示相邻的两个计数单位之间的进率是1010个一是十10个十是一百10个百是一千10个千是一万2数位顺序表里：从右边起第一位是个位第二位是十位第三位是百位第四位是千位第五位是万位3读数和写数都从高位起万以内数的读法：读数时要从高位读起万位上是几就读几万千位上是

• 二年级数学下册第7单元_万以内数的认识.doc

  第七单元 万以内数的认识教学目标知识技能：结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。数学思考：经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。问题解决：初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进

• 二年级下册第一单元万以内数的认识填空.doc

  一单元填空1．70里面有(????)个十260里面有(????)个十．2．600里面有(????)个百1200里面有(????)个百．3．14个十是(??????)14个百是(??????)．4．5个百加3个百是(????)个百5个千加3个千是(????)个千．5．16个百加2个百是(????)个百写作(????????????)．6．13个百减5个百是(????)个百写作(????????

• 二年级数学下册第五单元万以内数的认识教案.doc

  第五单元　万以内数的认识一教学内容万以内数的认识：数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及整百整千数的加减法二编写特点1优化教材知识结构(1)仍分两段(同义教)：千以内数的认识万以内数的认识(2)不同的是：把整百整千数的口算加减法和认数结合起来有利于对数的认识万以内数的读写不再分开教学2密切数与学生生活的联系培养数感(1)创设丰富的现实的有数学意义的情境如体育馆长江大桥广场

• 二年级数学下册第二单元《万以内数的认识》检测试卷_2.doc

  (青岛版)二年级数学下册第二单元《万以内数的认识》检测试卷班级__________得分_____ (第1小题 1分 2-8每题 2分 9-12每题 3分 13-16每题 4分 17-19每题 5分 第20小题 6分 21-22每题 8分 23-24每题 10分 共 100分)1. 一万 写作：________________2. 5个千6个百7个一组成的数是(　　　)3. 由6个千4个百

• 第一单元：万以内数的认识.doc

  手拉手――万以内数的认识教学目标：能结合具体情景认识记数单位百千万并能说出各数位的名称及顺序识别各数位上数字的意义会读写万以内的数能够用词语和符号来描述万以内数的大小初步认识近似数并能结合实际进行估计会正确地口算整百整千数的加减及几千几百加减几百经历用万以内的数表示事物的过程感受大数的意义建立初步的数感经历用万以内的数估计事物的过程进一步发展估计的意识通过用数来描述现象交流信息进一步感受数学与日常

• 第一单元----万以内数的认识.doc

  第一单元  万以内数的认识教学目标：1认识计数单位百与千了解计数单位万 让学生建立初步的计数单位体系掌握个十百千万之间的联系与区别理解相邻两个计数单位之间的十进关系能用知道的计数单位数出数量在万以内的数 2了解百位和千位的意义初步建立数位的基本概念能 理解不同数位上的书表示的含义知道万以内的数是由几个千几个百几个十和几个一组成的 3会用万以内

• 二年级数学下册第一章万以内数的认识教案.doc

  二年级数学下册第一单元万以内数的认识教案-?- 第一单元万以内数的认识 HYPERLINK t _blank 教学目标：1认识计数单位百与千了解计数单位万 让学生建立初步的计数单位体系掌握个十百千万之间的联系与区别理解相邻两个计数单位之间的十进关系能用知道的计数单位数出数量在万以内的数?????????? 2了解百位和千位的意义初步建立数位的基本概念能 理解不同数位上的书表

• 人教版二年级下册数学万以内数的认识第一课时1000以内数的认识.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy1000以内数的认识绿色圃中小学教育网:.lspjy一个一个地数10个一是( )一 十绿色圃中小学教育网:.lspjy10绿色圃中小学教育网:.lspjy10个十是(

• 一年级数学下册第4单元_100以内数的认识.doc

  第四单元100以内数的认识第一课时数数，数的组成教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教具准备:00根、橡皮筋10根、投影片 教学过程一、复习。1．回答问题： 和2个一组成() 20是()个十组成的一和1个十组成()