相关文档

• 初中数学教学课件：1.5.1 乘方 第1课时（人教版七年级上）.ppt

  15有理数的乘方151乘方第1课时2归纳有理数乘方的符号法则，能应用法则判断幂的符号1理解有理数乘方的意义，并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算； 细胞分裂示意图问题情境：1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？22×22×2×22×2×·······×2×2=10个2记作210求n个相同因数的积的运算叫做乘方an底数指数幂计算（1）(-4)3 ;（2）(-2)4

• 初中数学教学课件：1.5.1 乘方 第2课时（人教版七年级上）.ppt

  151乘方第2课时2在运算过程中能合理使用运算律简化运算，体会运算律的作用． 1掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算． 口答完成下列各题，看谁答得又快又准？1（-23）+（-12）=_________2（-21）+12=_________3（-2011）+2011=__________40+（-32）=_______5-4－7= ________68－（-9

• 初中数学教学课件___乘方__第1课时(人教版七年级上).ppt

  有理数的乘方.1 乘方第1课时2.归纳有理数乘方的符号法则能应用法则判断幂的符号.1.理解有理数乘方的意义并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算 细胞分裂示意图问题情境：1个细胞30分钟后分裂成2个经过5小时这种细胞由1个能分裂成多少个22×22×2×22×2×·······×2×2=10个2 2 ×2 ×… ×2 ×210个2记作210 a×a ×…

• 初中数学教学课件：1.5.1__乘方__第1课时（人教版七年级上）.ppt

  有理数的乘方.1 乘方第1课时2.归纳有理数乘方的符号法则能应用法则判断幂的符号.1.理解有理数乘方的意义并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算 细胞分裂示意图问题情境：1个细胞30分钟后分裂成2个经过5小时这种细胞由1个能分裂成多少个22×22×2×22×2×·······×2×2=10个2 2 ×2 ×… ×2 ×210个2记作210 a×a ×… ×a ×a

• 初中数学教学课件：1.4.1 有理数的乘法 第1课时（人教版七年级上）.ppt

  14有理数的乘除法141有理数的乘法第1课时1使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性；2学生能够熟练地进行有理数乘法运算解：5×3 = 15 解： × =计算：5×3 ×0 × 解：0 ×= 0我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢如图,一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ．lＯ（１）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向右爬行，３分后它在

• 配套课件：1.5.1乘方第1课时（人教版七年级上）.ppt

  15有理数的乘方151乘方第1课时1理解有理数的乘方的意义(重点)2体会有理数乘方运算的符号法则，熟练进行有理数的乘方运算(重点、难点)1乘方：求n个相同因数的___的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做___在an中，a叫做_____,n叫做_____，读作_________，当an看作a的n次方的结果时，也可读作_________积幂底数指数a的n次方a的n次幂2乘方运算的符号法则：计算:(1)(-

• 初中数学教学课件___乘方__第2课时(人教版七年级上).ppt

  乘方第2课时2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算体会运算律的作用． 1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算． 口答完成下列各题看谁答得又快又准1.(-23)(-12)=_________.2.(-21)12=_________.3.(-2011)2011=__________.(-32)=_______.5.-4－7= ________.6.

• 初中数学教学课件：1.5.1__乘方__第2课时（人教版七年级上）.ppt

  乘方第2课时2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算体会运算律的作用． 1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算． 口答完成下列各题看谁答得又快又准1.(-23)(-12)=_________.2.(-21)12=_________.3.(-2011)2011=__________.(-32)=_______.5.-4－7= ________.－(-9)=____

• 初中数学教学课件：1.4.1 有理数的乘法 第2课时（人教版七年级上）.ppt

  141有理数的乘法第2课时1进一步熟练有理数的乘法运算;2能够利用有理数的乘法法则进行简单计算；3能够利用有理数的运算律进行简便计算 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？多个不等于0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数有什么关系？(1)(－1)×2×3×4(2)(－1)×(－2)×3×4(3)(－1)×(－2)×(－3)×4(4)(－1)×(－2)×(－3)×(－4)(5)(－1)×(－2)×(

• 配套课件：1.5.1乘方第2课时（人教版七年级上）.ppt

  151乘方第2课时1掌握有理数的混合运算顺序，能熟练地进行有理数的混合运算(重点)2会根据一组数的特点，探究与乘方有关的规律性问题(重点、难点)有理数的混合运算顺序1先_____,再_____,最后_____2同级运算,从___到___进行3如有括号,先做括号内的运算,按_______、_______、_______依次进行乘方乘除加减左右小括号中括号大括号(打“√”或“×”)(1)若有乘方运算应