非生物我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性适应环境 生物不能进行新陈代谢主要区别:能否进行光合作用 DA梨树 B乌龟 C蚂蚁 D老虎
《生物与非生物》第一课时 ——观察蜗牛 杭州浦沿中学[学情分析] 学生对自然界的生物充满了浓厚的兴趣和极大的好奇作为观察生物的第一堂课就要充分利用这一有利条件教科书选择了学生较熟悉的蜗牛作为代表动物设计了蜗牛的形态结构和生活习性的观察过程学生对蜗牛已有一定的观察经验但是不系统不完善观察仅局限于表面在本堂课中必须有组织有计划引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物生物非生物怎样判断它们是生物或非生物P34生物与非生物的最本质区别: 是否有生命是否会运动能否区生物与非生物作为有生命的表现生物有哪些共同特征P43-44不能生物的共同特征繁殖后代生长发育由母体产生新个体能使生物不灭绝不是简单体积变大而是结构功能不断完善的过程人的
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中考资源网中考资源网非生物:非生物能生长B松树豌豆冬瓜南瓜白菜西红柿萝卜水稻小麦土豆番薯......……中考资源网【轻松过关】1下列不是生物体的基本特征的是( )A能生长发育B会快速运动C能进行呼吸D对外界刺激能作出相应反应2下列各种现象中属于生命现象的是( )A柳树的枝条在风中摆动B汽车生产厂家生产出大量相同的汽车C一粒花生米长成一株花生D钢铁厂的锅炉中需不断往炉内添加煤【综合提
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蜗牛的生活环境设计验证方案假 设蜗牛有四种感觉有视觉触觉味觉嗅觉没有听觉由于蜗牛是生物而课桌是非生物生物对刺激有反应而非生物没有.非 生 物对外刺激没反应 判断:弹钢琴的机器人和会慢慢长大的钟乳石是生物吗 猪笼草有特殊的生理结构能捕获小虫并消化吸收但它能进行光合作用猪笼草是动物还是植物你的判断依据是什么猪笼草是植物因为它能进行光合作用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物你能说出下列物体的名字吗你能对刚才的物体进行分类吗可以分成几类你的分类理由是什么老虎海蜇(水母)郁金香睡莲家兔奶牛家猫长颈鹿啄木鸟海豚向日葵科学家也是按照某些规律
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??.themegallery2.1 生物与非生物物体可分为 和 两大类思考:生物非生物我们用铅笔触碰人人会作出相应的反应我们用铅笔触碰课桌课桌有没有反应呢由于人是生
第一节 生物与非生物(1)先观察外表蜗牛有视觉吗蜗牛有触觉吗口 口
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