教学设计 课时:1课时 设计者 :七中胡在敏教学内容 第十五章《分式》数学活动----探究比例的性质教材分析本次数学活动是对所学的分式的基本性质的拓展深化和应用通过数学活动引导学生感受从特殊到一般从具体到抽象的数学思想方法使学生在探究思考中获得知识培养能力提高数学思维水平. 活动设计以发散思维的培养
课时教学设计1教学目标(三维融通表述):1通过日常生活中的某种产品初步了解五谷等农作物和农业知道农业是我们衣食住行用的主要来源知道农业也是各行各业发展的基础2调查了解家乡农业生产的一些情况感悟农业的重要性激发学生知农敬农尊重农民的情感教学重难点:重点:通过图片实物认识豆米麦高粱玉米等五谷了解农业的内容难点:认识五谷教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动导
Unit 4 Astronomy: the science of the starsUsing language主备人: 俸桂美一内容及其解析1内容及其解析本节课要学的内容:通过阅读一篇关于万有引力的文章使学生了解万有引力三阶段的变化并能提高学生阅读技能激发他们学习兴趣二教学目标及解析目标定位:1能通读全文把握文章大意搜索文章关键信息2了解有关万有引力的三大变化3掌握本节课所听的重点单词短语
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教师课时教学设计 授课时间: 第 周 课题向危险游戏说不课型单一教师班级二年级知识目标:使学生知道哪些是安全的游戏哪些是危险的游戏并在生活中注意不模仿不尝试做危险游戏学会保护自己珍爱自己的生命能力目标:通过辨析讨论等活动形式让学生增强自我保护意识情感目标:懂得危险游戏的危害树立健康的游戏观教学重点:
课时教学设计课时教学设计一般应包括以下环节:一对教材的分析:1教材的地位及其作用:2本课题特点3课标标准(教学目标的确立)(1)知识与技能:(2)过程与方法:(3)情感态度与价值观4教学重难点:突出重点解决难点的方法二学情分析三教法分析四学法指导五教学程序:总体思路:教学流程设计?教学过程:(一)创设情境明确目标(二)自主学习初步体验(三)合作探究形成共识(四)精讲点拨能力提升(五)有效训练
水平三(六年级)蹲踞式起跑教学设计镇江新区实验小学 赵鹏一指导思想:本课以《体育与健康课程标准为依据》以健康第一的指导思想为主导在教学中以增强学生身体健康为目的以增强学生进行体育活动的兴趣为核心以培养学生终身体育的意识为目标使学生在学习的过程中互相合作共同探究体验成功的乐趣让学生参与中培养学习能力游戏中掌握锻炼方法合作中体验成功乐趣让学生乐于上体育课构成一个愉悦的氛围从而使学生主动
课时教学设计课题21 老人与海鸥计划课时2节教学内容分析课文讲述了一个感人的故事十多年前老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥从此老人与海鸥结下了不解之缘每逢冬季来临海鸥便成群结队地来到翠湖之畔老人也像赶赴约会似的每天到翠湖之畔去喂海鸥风雨无阻他视海鸥为儿女给它们起名字喂饼干照顾伤病的海鸥久而久之海鸥与老人结下了深厚的情谊然而有一天老人去世了海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋连声鸣叫后又肃立不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辛寨镇大峪小学 王晓芳Module1 LondonUnit1 When did youe back一学习目标1 掌握新单词:when back those with finish hurry up wait drop2能熟读课文并能掌握句型: When did youe back We came ba
第4单元 课时教学设计课 题P2829页例1例2P30页练习相关习题课型课时数授课时间: 年 月 日 星期教学准备多媒体课件学习目标1结合具体的情境引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义 2能用字母式子表示加法交换律和结合律初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算3体验自主探索合作交流感受成功的愉悦树立学习数学的自信心发展对数学
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