《归园田居》教案教学目标:??感受的隐士情怀领悟返朴归真的人生志趣与人生境界??教学重点难点:??理解反抗黑暗辞官归田不与当时黑暗的上层社会同流合污热爱田园生活地精神学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求??课时安排:1课时??教学过程:??一导语??在上课前请同学们做两个选择题??1有两种人生道路:A?十年寒窗苦读金榜题名?B?过着悠闲自得的生活不上大学??2如果走入社会有两条路
研究思考讨论一陶渊明笔下的田园风光美在哪里
课前之语 人的一生就是一舍一得的过程人的区别也就在于有的人知道舍什么得什么什么时候该舍什么时候该得有的人却不能由此人生的境界也就不同夹岸数百步中无杂草芳草鲜美落英缤纷 ———《桃花源记》不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 ————《五柳先生传 》闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 看图猜文采菊东
#
教材和学生分析题目归园田居第1 课时授课安排基础知识1把握重点字词的含义2表现手法:情景交融比喻月日节班学科能力及思维方法体悟意境初步学会诗歌鉴赏的方法和技巧德育心理教育了解陶渊明生平并体会在诗中表达的情感学习他的高洁品质重点体会在诗中表达的情感教学后记难点感悟陶诗物我浑忘的意境学生情况分析抓住学生喜欢读古诗的心理布置好学生预习课型手段新授课多媒体课件二教学设计教学过程教师活动学生活
《归园田居》教案一教学目标 1. 背诵这首诗 2. 穿过语言的表象领悟陶渊明诗意田园的内涵及情景交融的意境 3. 感受诗人的自然情怀领悟返朴归真的人生志趣与人生境界二教学重难点:感受诗人的自然情怀领悟返朴归真的人生志趣与人生境界三教学方法:讨论法问答法课时安排:一课时教学用具:多媒体课件四教学过程:(一)导入我们都失去了一个诗意的心今天我们重温陶渊明笔下的田园世界(二)作
归园田居教学设计教学背景1.面向学生:中学 学科:语文2.课时:1 3.学生课前准备:课前利用百度搜索4.教师课前准备:二教学课题知识与能力 1.了解陶渊明其人及其文 2.背诵《归园田居(其一)》 情感态度与价值观 领悟诗人的田园情怀体会田园生活的情趣教材分析诗歌教学应注重培养学生的审美情趣提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力诵读是学习诗歌的基础希望通过这节课的学习学生能读出诗人蕴含在平淡语
#
《归园田居》教案 教学内容分析:《归园田居》(其三)是人教版初中语文八年级上第六单元《诗四首》中的第一首属于必读课这四首古诗分别为魏晋古诗和唐宋近体诗在我国诗歌史上有着举足轻重的作用通过《归园田居其三》的学习使学生对山水田园诗有初步的了解理解诗人在嘈杂的社会环境中回归清新自然的闲适之情感受田园生活的乐趣和不与世俗同流合污的高尚情操?
《归园田居》教案设计导入:中国古代文人的分类陶渊明简介教学目标:这首诗分为哪几层诗歌表达了诗人怎么的思想感情诗人的思想感情通过哪些事件和景物的具体描写表现出来的教学步骤:一诗歌的解释少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年羁鸟恋旧林池鱼思故渊{追求原生态的生活}开荒南野际守拙归园田{田地}方宅十余亩草屋八九间{房屋}榆柳荫后檐桃李罗堂前{桃柳}暧暧远人村依依墟里烟{村烟}见犬吠深巷中鸡鸣桑树颠{
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报