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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级惊 弓 之 鸟更羸 魏国 拉弦 悲惨 愈合 嘣作痛 裂开 孤单失群bēng 更 羸 是 古 时 候 魏 国 有 名 的 射 箭 能 手①人体上肢前端拿东西的部分②技能本领③做某种事情或擅长某种技能的人④小巧易拿的 更 羸 是 古 时 候 魏 国 有 名 的 射 箭

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 惊 弓 之 鸟 魏 国 射 箭 打 猎 大 雁 琴 弦 痛 苦 愈 合 悲 惨 裂 开 shè jiàn lièyànxiántòngyùbēi cǎnlièwèi孤单失群魏箭猎悲魏国 姓魏弓箭 射箭打猎 猎人悲惨 悲伤愈雁惨裂愈合 痊愈 拉弦 琴弦 大雁

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级惊弓之鸟第一课时库 大雁又称野鹅 大型候鸟每到秋天就从北方飞到南方去春天又从南方飞回北方一般都成群结对飞行属国家二级保护动物大雁热情十足能给同伴鼓舞用叫声鼓励飞行的同伴大雁迁徙的时候会排成一字或人字 联系故事内容说说惊弓之鸟四个字各是什么意思. (被弓箭吓怕了的鸟)惊：害怕弓：弓箭之：的

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  10惊弓之鸟教学目标：　 1学习本课生字能联系上下文懂得能手并不直大吃一惊孤单失群惊弓之鸟等词语的意思　　2理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系　　3了解课文内容能从更羸善于观察善于分析中受到启发　　4能分角色朗读课文复述课文教学重点：　　学懂更羸说的话体会更羸的分析是正确的教学难点：　　理解更羸说的一段话联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正

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  《惊弓之鸟》教学设计教材分析： 《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸他观察了天上飞的一只大雁后只拉一下弓就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来后来人们用惊弓之鸟这个成语比喻受过惊吓遇到一点情况就害怕得不得了教学这篇文章要达到两个目的一是引导学生通过学习课文理解课文内容二是学习对事物进行分析推理的方法初步培养学生的逻辑思维能力学习目标： 1握生字新词联

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  《惊弓之鸟》教学设计九台市兴华小学杨秀兰教学目标：　　　1认识7个生字会写10个字　　　2对话体会人物特点　　　3能从更羸善于观察善于分析中受到启发　　　4能分角色朗读课文复述课文　　教学重点：　　　　启发学生养成观察分析的好习惯　　教学难点：　　　　使学生明确把观察思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的是值得学习　　教具准备：课件生字卡片　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　

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  10《惊弓之鸟》教学设计谌业丹教学目标：　　1．让学生了解惊弓之鸟这个成语故事的内容并学习使用这个成语　　2．运用学过的朗读技巧读出魏王疑问惊叹的不同思想感情　　3．理解惊弓之鸟能手等词语并能选择直的解释条通过默读课文在文中找到与直的含义相对应的词——拼命　　4. 训练因果句式　　5．根据板书提示背诵第9自然段.教学重点：1．运用学过的朗读技巧读出魏王疑问惊叹的不同思想感情2. 训练因果句式教学难

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  柯寨学区导学案年级：三年级 科目：语文 时间：课题惊弓之鸟指导教师董彩霞目标点击1理解课文内容懂得惊弓之鸟这个成语的意思从更羸善于观察善于分析中受到启发2通过理解更羸说的一段话进行读懂自然段意思的训练并体会怎样把一段话写清楚重难点预见理解更羸说的话继续进行读懂自然段的训练预习提纲(一)复习旧知导入新课㈡学习2至7自然段1

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 搜集学过的成语故事二 初读课文了解课文大意三 自学生字词读准生字的读音想想惊弓之鸟的意思教学课题教养方面：1 学会本课12个生字理解惊弓之鸟悲惨孤单失群等词语的意思2 有感情地朗读课文背诵课文最后一段教育方面：1教育学生只有善于观察思考和分析才能对事物