相关文档

• 六上第8讲.ppt

  智乐优创新作文六年级上册第8讲六年级下册 第8讲智乐优创新作文写儿童诗导入情景导入：活泼有趣的自我介绍；组织小游戏；出示画面；播放歌曲；诵读诗歌；即兴观察等。话题导入：开启一个轻松的话题，让孩子们发言讨论，在其发言过程中进行引导。智乐优创新作文一把小雨伞，/站在外头，/等着小蚂蚁来躲雨。我们都有在沙滩行走的经历。有没有想过把这样的经历和感受写成诗句？《沙子你为啥笑》/我踩在沙滩上，/沙子，/咯吱吱

• 六下第8讲.ppt

  智乐优创新作文六年级下册第八讲第八讲：借物写人视角新侧面描述更新颖 题目要求先理解题目：我喜欢的一个人（借物写人）要求：1、全面观察一个人的特点，了解一个人的事例。 2、借助事物或别人的口气，来描写一个人。 3、写出自己的喜欢之情。体验观察一点通侧面观察法：通过周围人物的观察，来反映、表现中心人物的一种观察方法。再说得明白些，就是要观察甲，却观察乙，通过乙来衬托甲。做到以乙说甲，以次要说明主要的

• 第六课(8上).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第5课 洋务运动 在中国沦为半殖民地半封建社会的过程中中国的近代化艰难起步最早启动中国近代化进程的是什么政治派别他们开展了什么运动第5课 洋务运动一洋务派的出现二近代工业的创办三洋务运动的作用一洋务派的出现 什么叫洋务派洋务派产生于什么时候洋务派代表人物有哪些 一洋务派的出现 洋务是指一切与西方资本

• 五上第8讲.ppt

  智乐优创新作文五年级上册第八讲第八讲：抓住特点找事例 描述物品有感情题目：____（家乡名）的特产要求：1、抓住家乡特产的具体特点来描述。2、联系自己的生活实际来介绍家乡土产品的特点。3、能表达出热爱家乡的思想感情。动动脑筋学选材 我们的祖国地大物博，不同的地方，有不同的产品。家乡特产是指家乡独一无二的产品，有较高的声誉。例如景德镇的瓷器、宜昌的陶瓷、固安的柳编、潍坊的风筝、洛阳的唐三彩等。歌曲

• 三上第8讲.ppt

  智乐优创新作文三年级上册第八讲第八讲纸上得来终觉浅具体描述新体验题目：我学会了______要求：1、写自己的真切体验和感受最深的事。2、把事情的以经过写具体，准确表达自己的真情实感。3、练习把一件事情写清楚。4、把题目补充完整。体验观察一点通1、能够完整地观察一件事情。了解事情发生的时间、地点、人物和起因。2、会抓住事情的经过重点观察。3、观察时能抓住人物的动作细致地观察。听人物说话时能注意观察

• 四上第8讲.ppt

  智乐优创新作文四年级上册第八讲第八讲：如纱如云朦胧美 似真似假梦幻情题目：雾要求：1抓住雾中的景物的特点来观察和描述。 2用过程变化的方式来构思行文。 3积极地展开联想和想象，表达出自己喜爱大自然的思想感情。秋雾夏天的雾春雾冬雾体验观察一点通欣赏下面关于雾的段落： 晨雾夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体，东方发白了。浮动着的轻纱一般的迷雾笼罩着曹阳新村，新村的建筑和树木若有若无。说它有吧

• 二上第8讲.ppt

  智乐优创新作文二年级上册第八讲第八讲：写一句描写形状的话练习1：什么物→是什么形状举例：1 红领巾是三角形的。 2 柱子是菱形的。 3文具盒是长方形的。练习2：什么地方→有什么形状的物 举例：桌子上有个圆圆的皮球。我家里有圆形的桌子。练习：________________________。 ________________________。练习3：什么形状的物→在做什么胖胖的熊猫在吃竹叶。 扁嘴的

• 六上第12讲.ppt

  智乐优创新作文六年级上册第十二讲第十二讲：生活体验写独特故事情趣有波折 题目：观看书画展要求：★把书画展的过程叙述完整。★写出自己的所见所闻所感。★写出个人的独特体验，用个性化的语言写出自己的心理活动。体验观察一点通这是一篇叙事文章，要注意记叙文的六要素。开头，要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等；结尾，要注意书画展的结局、变化和自己的心情或感受等等； 事情的经过，要注意三点：一是要完

• 六上第2讲.ppt

  智乐优创新作文六年级下册第二讲第二讲：大胆想象多变化人与自然是一家 题目：我是大自然的一员 要求：★可以把自己当成大自然的一员。★想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中世界的样子，并融入自己的感情写下来。我来说一说如果让你成为大自然中的一员，你想成为什么？为什么？体验观察一点通 动物 植物 矿物微生物 学会方法早开窍一、如果把自己想象成一种动物，用自述的方法来描述小动物眼中的世界。二

• 六上第7讲.ppt

  智乐优创新作文六年级上册第七讲第七讲：讲文明讲道德写倡议倡和谐 题目：学写倡议书要求：★学会倡议书的格式。★根据身边的情况，练习写一篇倡议书。建议书与倡议书的异同定义不同：建议书是个人、单位和有关方面为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。 共同点：它们的结构