专题2第一单元晨背关键语句理解教材新知把握热点考向第四课时应用创新演练知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练考向三第四课时 溴、碘的提取 1.利用氧化还原反应,可以把海水中的溴离子(Br-)、碘离子(I-)氧化成溴、碘单质。反应方程式为:Cl2+2KBr===2KCl+Br2,Cl2+2KI===2KCl+I2。2.可用淀粉溶液遇碘变蓝的性质,检验碘单质的存在。3.实验室常用AgNO
第3课时溴、碘的提取一、溴、碘的性质及应用1.溴碘单质物理性质的区别深红棕 紫黑水酒精四氯化碳水酒精四氯化碳易升华蓝2、Br2、I2 之间的置换反应(1)Cl2与 KBr 溶液的反应KBr 溶液中通入 Cl2,发生反应的化学方程式为________________________________。向上述溶液中加入少量 CCl4,振荡,溶液分两层,上层________色,下层________色。(2
深红棕 紫黑 水 酒精 四氯化碳 水 酒精 四氯化碳 升华 蓝易橙无橙红黄 紫红 无海产品 黄绿色 蓝 深红棕色 蓝 蓝 白色沉淀 浅黄色沉淀 黄色 沉淀 橙红色 紫红色 变蓝 解析答案AD CC CC C D D
【典例】(2010·南昌高一检测)可通过以下步骤从干海带中提取碘:回答下列问题:(1)操作②的名称是:_____。(2)向含I-(假设全部以NaI形式存在)的溶液中滴加适量氯水时反应的化学方程式为:___。(3)进行操作①的过程中,会用到的仪器有:(选填下列仪器的编号)___。(4)请从上图中选取必要的仪器,画出操作③的装置图(支持仪器和热源不必画出)。【思路点拨】解答本题应注意以下两点:(1)掌
溶液由无色变为深黄色单质的氧化性:F2 > Cl2 > Br2 > I2水深黄→褐提取粗盐后的母液四从海水中提取溴碘 过滤D
专题2第二单元晨背关键语句理解教材新知把握热点考向第四课时应用创新演练知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练第四课时 镁的提取及应用解析:本题要求学生既要知道镁是由电解熔融的MgCl2得到,还要知道实际生产中从海水中提取MgCl2的途径及原料的合理使用(用石灰乳而不用NaOH)。答案:D[自学教材·填要点]1.镁的原子结构(1)原子结构示意图为。(2)原子结构和性质的关系:容易 最外
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第二课时 氧化还原反应 溴、碘的提取1.从电子转移的角度来认识氧化还原反应的实质。2.了解氧化剂、还原剂、氧化性、还原性等基本概念。3.了解溴、碘的性质,掌握从海水中提取溴、碘的方法。4.培养由现象看本质的科学探究意识。一、氧化还原反应1.概念与实质(1)氧化还原反应与非氧化还原反应有________发生的化学反应称为氧化还原反应。____电子转移的化学反应称为非氧化还原反应。电子转移没有(2
第4课时镁的提取及应用镁的提取及应用1.镁的存在及提取(1)镁的存在自然界中镁主要是以________态存在于地壳和海水中。(2)镁的提取方法________________浓缩的海水Mg。化合 Mg(OH)2MgCl22.镁的结构(1)原子结构示意图____________。(2)结构和性质的关系容易________最外层的________个电子,形成________电子的稳定结构,表现强___
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