常收小学六年级数学导学方案班级 主备:胡胜兰课题:用比例解决问题一复习旧知:判断下面每题中两种量成什么比例关系1速度一定路程和时间2我们班学生做操每行站的人数和行数3铅笔单价一定总价与购买铅笔的数量2.解比例:=:x x:8=:4 :=x: =二自主学习 1想一想填一填(1)买3桶油用了780元照这样计算买10桶油需要多少元( )
课题 用比例解决问题课型 新课学习目标知识与技能:整理和复习正比例应用题回顾并掌握用比例知识解答应用题的方法过程与方法:通过复习深化应用数学的意识和能力激发数学兴趣 情感态度与价值观:联系这些应用题的算术解法使学生进一步理解这些应用题之间的内在联系培养解决问题策略多样化的数学思想 重点用比例知识解答应用题的方法 难点判断题中相对应的两个量和它们的比例关系 教具 多媒体学习过程一预习导
课题 用比例解决问题课型 新课学习目标知识与技能:整理和复习反比例应用题回顾并掌握用比例知识解答应用题的方法过程与方法:通过复习深化应用数学的意识和能力激发数学兴趣 情感态度与价值观:联系这些应用题的算术解法使学生进一步理解这些应用题之间的内在联系培养解决问题策略多样化的数学思想 重点用反比例知识解答应用题的方法 难点判断题中相对应的两个量和它们的比例关系 教具 多媒体学习过程一预习
《用比例解决问题》学案一导入1判断下面每题中的两种量成什么比例各有哪三种量其中哪一种量是固定不变哪两种量是变化的他们成什么关系(1)速度一定路程和时间 ( )(2)路程一定速度和时间 ( )(3)单价一定总价和数量 (
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.主备人: 审核:六年级数学组 审批: 上课时间 : 课题 用比例解决问题课型 新课学习目标知识与技能:整理和复习正比例应用题回顾并掌握用比例知识解答应用题的方法过程与方法:通过复习深化应用数学的意识和能力激发数学
课题用反比例解决实际问题主备:尹士霞课型:预展课备课时间授课时间:审核: 【学习目标】1.能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系2.能利用反比例的意义正确解答实际问题3.培养学生的判断推理能力和分析能力 【重点难点】重点:能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系难点:利用反比例的意义正确列出含有未知数的比例(即方程)【自主学习】(约11分钟)目标:能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系
课题用比例解决问题主备李艳课时1教学目标知识点使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系能正确利用正{反}比例的意义解答实际问题能力点进一步培养学生应用已学知识进行分析推理的能力情感态度价值观在解决问题的过程中开拓思维教学重难点1认识正反比例实际问题的特点2掌握用比例知识解决实际问题的解题思路教学准备PPT课件投影仪练习本教学特色采取自主探究的学习方式让学生通过看想思说动等数学活动自觉参
《 用比例解决问题》教案教学内容:教材第59—60页例5例6教学目标:知识与技能(1)使学生进一步熟练地判断成正反比例的量(2)使学生能用比例方法正确解答比较简单的应用题(3)培养学生的分析判断推理能力过程与方法 经历用比例方法解答问题的过程体验解决问题的策略培养和发展学生的发散思维情感态度与价值观 感受数学知识与实际生活
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.用比例解决问题教学设计教学目标:1学会用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2提高对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力教学重点:用比例知
用比例解决问题 教学设计教学设计思想:本节内容需一课时讲授这节课是在学习了比例的意义正反比例的基础上展开学习得主要是比例的应用.首先通过对比例正反比例的复习为这节内容作下铺垫然后展开对实际问题的探究分析在教学过程中教师要始终把握一条主线解决这类问题首先找到涉及的量以及量之间的关系最后列式解答.教学时注意对学生分析问题解决问题能力的培养.教学目标:1.知识与技能正确判断应用题中涉及的量成什么
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