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  15《凡卡》教学目标　　1．学习本课生字词有感情地朗读课文　 2．理清文章的脉络了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活激发学生痛恨不合理的社会制度珍惜今天幸福生活的思想感情　　3．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想了解他的内心世界　 4．理清课文脉络学习课文的表达方法体会叙述信回忆穿插来写苦乐对比的表达效果教学重点通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想 了解凡卡悲惨的学徒生活体

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  《凡卡》学案学习目标1会写15个生字能正确读写礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜黑糊糊笑眯眯等词语2有感情地朗读课文整体把握课文主要内容了解凡卡悲惨的学徒生活体会他极度痛苦的心情3揣摩课文的表达方式体会叙述信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果体会课文结尾中梦的含义学习重点了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活

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  根据拼音写汉字　 piě ?　 tú róu dú jiǎo　( ? ) 学( ?)? ( )眼睛 ( )蛇 ( )拌给下面的多音字组词并读读这些词语chā(?)?dǎi(?)?sì(?)?āi(?)差?　　逮?　　　似?　　挨chà(?)　?dài(?)　?shì(?)　?ǎi(?)比一比再组成词语锈(?)?

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  15凡卡教学目标：1．会写15个生字能正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜过逮住孤儿打搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语2．有感情地朗读课文整体把握主要内容了解凡卡悲惨的学徒生活体会他极度痛苦的心情3．揣摩课文的表达方法体会叙述信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果体会课文结尾中梦的含义教学重难点：重点：通过阅读凡卡的悲惨命运体会人物的思想感情体

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  第9周 授课地点东校区小六(2)授课类型讲授课(可填讲授课习题课作文课实验课等)课题15.凡卡(第一课时)教学目标1初读课文学习并掌握本课的生字新词整体感知课文内容2在听读的过程中引导学生通过想象浮现画面逐步加深学生对课文的理解3有感情地朗读课文重点难点1.初读课文学习并掌握本课的生字新词整体感知课文内容2.理解感受凡卡的悲惨遭遇并受到思想教育教学过程一导入课题简介背景1谈话导入有人说童年

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  15凡卡 (第一课时) 执教：安乐中心学校 梁美玲 时间：2012年3月31日 一 教学目标：1学会14个生字能正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜过逮住孤儿打搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语 2整体把握主要内容理清课文脉络初步感受凡卡悲惨的生活二教学重点：进一步培养学生把握主要内

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  15.凡卡教学目标1．让学生对外国文化有所了解人物命运2．领悟的表达方法3．激发学生阅读外国文学作品的兴趣教学重点凡卡的悲惨命运体会人物的思想感情体会结尾处句子的含义教学难点体会文中回忆的内容和写信的内容对比衬托的写法教学过程一新课引入在人类文明的星空中有许多灿若星辰的伟大作家这节课我们将继续走近契诃夫的不朽名篇《凡卡》二新授(一)潜心会文感受凡卡生活的悲惨请大家回忆一下课文主要

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  15凡卡一看拼音写词语 Li bai rou zhou hun an song jian du da ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

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  契诃夫 安东·巴甫洛维奇·契诃夫( 英语：Аnton chekhov ) (18601904) 俄国小说家戏剧家十九世纪末期俄国批判现实主义作家短篇小说艺术大师1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市但契诃夫只身留在塔甘罗格靠担任家庭教师以维持生计和继续求学1879年进莫斯科大学医学系1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医广泛接触平民和了解生活这对他的文学创作有良好影响1904年6月契诃

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级凡 卡(俄)契诃夫单击页面即可进入 小说《凡卡》的是俄国著名作家安东?巴甫洛维奇?契诃夫(18601904)他出身于小商人家庭做过店员也当过医生契诃夫生活在19世纪末期正是沙皇统治俄国最黑暗的时代 契诃夫的作品《凡卡》写于1886年反映了沙皇尼古拉三世时强征暴敛使无数农民破产被迫流入城市谋生深受剥削连