相关文档

• 苏教版一年级上册《小河与青草》教案.doc

  13.小河与青草教材分析：本课是一则寓言故事讲的是小河与青草的一段对话从中可以感知自然界万物相互依存的道理同时领悟到做人要谦虚谨慎要多看到别人的长处教学目标：1初读课文把课文读通顺了解课文大意2学写生字把字写端正教学重难点：1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2通过反复诵读体会小河与小草谦虚谨慎甘于奉献使自己的生活更加幸福美好教法学法：教学时间：二课时第一课时一观察图画导入课文1老师请小朋友欣赏一

• 苏教版一年级语文小河与青草.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小河与青草 (下页的是动画建议用鼠标滚轮来翻下一页)　我 会 读抱(bào)住(zhù) 充(chōng)足(zú) 浑(hún)浊(zhuó)

• 苏教版一年级上册_13小河与青草_PPT课件4.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 小河与青草yǔ biān néng dào gǎn xiè 与 边 能 到 感 谢 àn jǐn de liú hé qīng 岸 紧 得 流 河 青 cǎo

• 一年级上语文教案-小河与青草-苏教版【小学学科网】.doc

  小河与青草教材分析：本课是一则寓言故事讲的是小河与青草的一段对话从中可以感知自然界万物相互依存的道理同时领悟到做人要谦虚谨慎要多看到别人的长处教学目标：1初读课文把课文读通顺了解课文大意2学写生字把字写端正教学重难点：1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2通过反复诵读体会小河与小草谦虚谨慎甘于奉献使自己的生活更加幸福美好教法学法：教学时间：二课时第一课时一观察图画导入课文1老师请小朋友欣赏一幅美丽

• 小河与青草教案.doc

  《小河与青草》教案导入： 上一节课老师和小朋友们一起学习了……（生齐读课题）这篇课文这节课我们继续来学习《小河与青草》我们一起来读懂这篇课文读好这篇课文 1 先请一个小朋友来读课文的第一小节（一生读） 2 出示图画：这儿有四副图画你们来瞧一瞧哪一幅画画的是课文的第一小节 四幅图画分别是：A黄颜色的草 B笔直的小河 C河边没有草 D弯弯的小河边长满了青青的小草 （生看图）说另外三

• 苏教版小学一年级上册数学教案.doc

  课题一数一数教学内容：教科书第23页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观察学习教学重难点：让学生通过实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知过程中的困难教具：教学光盘或教学挂图学具教时：一课时教学课程：创设情境激

• 苏教版小学一年级上册数学教案.doc

  《可爱的校园》 导学案课题可爱的校园年级一年级课型新授课执教者教学内容北师大版小学数学一年级上册第一单元《可爱的校园》教材分析本课时是学生进入一年级学习数学的第一课时根据学生的年龄特点教材从动物学校开学这一情境入手和学生开学的实际相吻合能激发学生的学习兴趣使学生感到数学就在我们身边增强学生学习数学的乐趣从而获得良好的情感体验学情分析教学目标A类通过创设学生喜闻乐见的开学情境让学生体会生活中处

• 苏教版小学一年级语文上册教案.doc

  课题?课题 1 a o e教时二课时教学目的要求1.学习a o e三个单韵母能够读准音认清形正确书写2.认识四个声调符号能正确地读出a o e的四声3.认识和学习使用汉语拼音四线格教学重点难点1a o e正确发音o和e读音的比较2a o e 的四声的读法教学过程第一课时一谈话导入1说说汉语拼音的作用和重要性2教说儿歌：汉语拼音用处大识字读书需要它帮助说好普通话我们一起学好它二学习单韵母

• 苏教版小学数学一年级上册教案_汤小版_.doc

  汤庄桥小学教学设计方案第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 教学设计方案学校：新北区汤庄桥小学年级：一年级班级：5人数：学科：数学课题：数一数教师：符京雷日期：91教学目标知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。能力目标：能正确数出图中的物体各数。情感目标：

• 苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案.doc

  品德与生活第一册教学计划一指导思想根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中二教学目标1三条轴线儿童与自我儿童与社会儿童与自然2四个方面健康安全地生活(儿童生活的前期和基础)愉快积极地生活(儿童生活的主调)负责任有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋有创意地