相关文档

• 课堂口译训练讲解PPT-课件20101.ppt

  学校与教育- 20101 Listen to the TalkLadies and gentlemen, To tell the truth, it was never in my dream to graduate from an American high schoolThree years ago I was working in different restaurants in Ohio,

• 口译课件（7）.ppt

  Review key words and basic words and phrase about receptionInterpreting the conversation.plete reception task

• 口译课件（10）.ppt

  Review key sentences about basic words and phrase about checking in at the the : amodation service

• 翻译课程课堂练习.ppt

  #

• 第6课口译实践训练一.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口译实践训练 一训练目的： 将接收的信息从来源语转换到目的语的口头表达能力训练重点：在于表达的准确性完整性和流畅性而不在于目的语句子结构的完美性训练步骤：汉语来源语：复述(可做笔记) → 笔译 → 口译日语来源语：听写→口译听译练习一 根据记忆将听到的汉语口译成日语1. 语音汉语部分1.wav关于大学生文化娱乐的主要状

• 培训讲师训练课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级xxx培训讲师训练课程(TTT) xxx教育训练中心2003-11真明丽教育训练中心卓越讲师技能训练学 习 公 约 第一条??守时：准时上下课 第二条 自制：教室内禁烟零食禁接收?? 第三条??守纪：不私自来回走动不随意耳语交谈 第四条??放开：放开自己积极互动 第五条??空杯

• 口译笔记课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口译笔记方法简介1笔记的内容1.1 5W1H「六何」(何人何事何时何地何物如何)1.2 数字与专有名词1.3信息内容之间的关系 逻辑顺序变化比较等2 注意事项 记要点不求全 求快求精 可使用来源语也可使用目标语也可以双语兼用 使用缩略语 3 笔记的方法 纵向分页 横向分段 阶梯式排列 条列式记法 4 笔记的原则 口译为主笔记

• 北理珠吴文梅《口译笔记训练》课件（2）.ppt

  Listening AnalysisPassage 1: Do not take notes while listening. 进入21世纪的上海正在迅速发展为世界经济金融和贸易中心之一上海金融业的发展尤为引人注目现已逐渐形成了一个具有相当规模与影响的金融市场体系浦东新区的崛起使这块黄金宝地成了海外投资的热点投资总额已达830亿美元上海这颗璀璨的东方明珠以其特有的魅力召唤富有远

• 09.11.11第八次课__口译训练2_概述.ppt

  Ｑ：日射病で倒れた場合はどの順序で手当てをするようにと言っていますかラブラドール

• 课堂讲解第1讲.ppt

  课 堂 讲 解1管理的定义投入资源2管理的特性世纪高教世纪高教世纪高教世纪高教二管理的基本问题□ 组织的有限资源是指组织拥有的所有资源是有限的□ 组织可调配的资源指组织在实现既定目标中动用的所有资源这当然也是有限的但可调动的资源可以大于或小于组织拥有的资源□ 一个组织可调资源的大小表明了该组织调配资源能力的高低1资源与资源配置 □ 管理中对人性的不同假定形成了不同的管理出发点管理方式和手段