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【导学目标】知道质量的单位及各单位间的换算了解常见物体的质量对质量的单位形成具体的认识理解质量是物体的基本属性之一它是不随物体的形状状态空间位置的变化而变化【导学重点】知道质量的单位及其换算【导学难点】理解质量是物体的基本属性【前置作业】1观察常见到的物体的质量 例如:一袋方便面 一袋大米 你的体重 一包饼干 等等 2在生活中
物体=物质吨(t)1500mg g5汽车的载重量约4 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去苹果的质量有没有变化托盘天平标 尺游码5选择适当的砝码放在右盘右盘物质水平台左码右物:m物=m砝-m游
1g=103mg2质量的特征三平衡一读数A
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第1节质量第六章质量与密度新课引入生活中我们经常听到电视上有报道某某商品有“质量”问题,某某产品“质量”合格,这里所指的“质量”,与我们物理学中所讲的“质量”是不是同一个概念?探究点一质量和质量的测量2质量通常用字母 表示,质量的国际单位是,符号是 常用的质量单位还有﹑ 和,1kg=g,1t= kg。阅读课本P108至P111文字内容,插图,基本概念、定义用红笔做上记号。 1一切物体由 组成,一个
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第1节质量 第六章质量与密度人教版 物理 八年级 上册图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问:与在地球上相比,航天员在太空上的质量有没有变化1 通过分析一些实例初步了解质量的概念,知道质量的单位及其换算;通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。2 通过观察和实验,知道质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量;通过使用天平的技能训练,培养严谨的科学态度与协作
1mol不同物质含有的微粒数相等,那么1mol不同物质的质量是否也相同呢?【提示】不一定相同。因为每一个微粒的质量不一定相等,当602×1023个微粒放在一起,质量当然可能不一样了。 【思考与交流】 1个氧原子的质量为:2657×10-23g1个氢原子的质量为:1674×10-24g1个铝原子的质量为:4485×10-23g分别计算: 1mol氧原子、氢原子、铝原子的质量(保留正数)讨论并找出其中
第二章物质世界的尺度质量和密度课题第二节 物体的质量及其测量教学目标[知识与技能](1)知道质量的初步概念和质量是物质的一种属性(2)知道质量的单位会进行质量单位的换算(3)会调节托盘天平的平衡会使用游码用托盘天平测物体的质量时会正确读出所测物体的质量(4)知道使用天平时要注意的事项[过程与方法](1)能从物质的形状状态空间位置等变化中提取物体所含物质的多少
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