人教版五年一期《回顾·拓展七》学习目标: 1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法 2.积累一批描写人物肖像语言动作的成语 3.了解成语入木三分的来源和含义重点难点: 1.学习描写人物的方法 2.积累一批描写人物肖像语言动作的成语 教学准备:制作课件 课时安排: 2课时 教学过程:第一课时(交流平台) 一交流话题1 1.本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象这些
2.从内容上讲这些课文的重点是介绍这些动物的特点而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界这是两者比较大的区别不过尽管侧重点不同但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情是相同的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾拓展七交流平台1哪一个人物给你留下深刻印象2写人方法你知多少内容回顾 通过本组课文的学习我们认识了许多人物形象他们有古代的有现代的有中国的有外国的有正面的有反面的谁给你留下了深刻的印象他为什么会给你留下深刻的印象 《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物 第22课《人物
回顾所学课文:丰子恺——《白鹅》《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点最初抱回家时的高傲姿态严肃郑重的声调大摇大摆的步态和三眼一板一丝不苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的老舍——《猫》抓住猫的性格实在有些古怪着个特点对猫进行了描写主要写了猫高兴的时候不高兴的时候的表现体现出古怪的特点还写了刚满月的小猫的淘气顽皮表达了对猫的喜爱之情 布封——《松鼠》《松鼠》中开篇就说松鼠是一种漂亮的小动物乖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾拓展七——走进动物的世界温故而知新 —《论语》 回顾拓展七《白鹅》 片段一鹅的叫声与鸭的叫声大体相似都是轧轧然的但音调上大不相同鸭的轧轧其音调琐碎而愉快有小心翼翼的意味鹅的轧轧其音调严肃郑重有似厉声呵斥它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗它也能看守门户后来我看到果然:凡有生客进来鹅必然厉声叫嚣甚至篱笆外有人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾拓展七——走进动物的世界温故而知新 ——《论语》回顾拓展七回顾所学课文:丰子恺——《白鹅》 《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点最初抱回家时的高傲姿态严肃郑重的声调大摇大摆的步态和三眼一板一丝不苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的回顾所学课文:老舍——《猫》 《猫》抓住猫的性格实在有些古怪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾拓展七——走进动物的世界回顾·拓展七义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册回顾所学课文:丰子恺——《白鹅》 《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点最初抱回家时的高傲姿态严肃郑重的声调大摇大摆的步态和三眼一板一丝不苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的回顾所学课文:老舍——《猫》 《猫》抓住猫的性格实在有些古
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾.拓展二人教版小学五年级上测册词语盘点幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢
人教版五年二期《回顾.拓展八》金慈实小 卓小华 教学目标: 1.积累语言增强书面语言的表达能力鼓励学生在内容选择顺序的安排语言的使用上能与他人有点不同有新意 2.让学生积累更多的名人名言并领会其深刻的含义 3.培养学生的阅读兴趣 教学重难点:会归纳总结本单元及本学期的写作方法教学准备:课件教学过程: 一交流平台 1.一是交流学生从电影电视书籍报刊等渠道了解到的异域风情二是交
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