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  南陵县籍山镇新建初中教学设计课 题实数（1）教学目标知识与技能 1了解无理数和实数的概念会对实数按照一定的标准进行分类培养分类能力2了解分类的标准与分类结果的相关性进一步了解体会集合的含义3了解实数范围内相反数和绝对值的意义过程与方法在按不同的标准给实数发类的过程中培养学生的分类的能力情感态度与价值观掌握实数的相关概念增强学生应用数学的意识提高学生应用数学的能力教学重点 理解实数的概念教学难点

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.3 实数(1)自学指导自学课本P53页内容完成下列思考题(1)观察下列有理数写成小数的形式你有什么发现任何有理数都能写成有限小数和无限循环小数吗(2)请用计算器把 和 写成小数的形式你有什么发现像这样的数我们把它叫什么数你还能说出一些这样的数吗(3)我们把哪些数统称为实数你能把实数进行分类吗事实上任何一个

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  实数分类(1)－521. 1－ 110－5207510.－18305活动1有理数正有理数负有理数 0你没忘吧有理数正分数正整数负整数负分数分数整数正整数 0负整数正分数负分数 110－5207510.－18305回顾思考1.在以上各数中 是我们以前学过的什么数2.什么是有理数他可以分哪几类 使用计数器计算把下列各数写成小数的形式你有什么发现 事实上任何一个有理数都

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  实数分类(1)－521. 1－ 110－5207510.－18305活动1有理数正有理数负有理数 0你没忘吧有理数正分数正整数负整数负分数分数整数正整数 0负整数正分数负分数 110－5207510.－18305回顾思考1.在以上各数中 是我们以前学过的什么数2.什么是有理数他可以分哪几类 使用计数器计算把下列各数写成小数的形式你有什么发现 事实上任何一个有理数都

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.3实数分类(1)11012.9112.960－521. 175122.5182.530518－7.51012.96 182.5 11012.911.1－52075122.510.－7.518305活动1有理数正有理数负有理数 0你没忘吧有理数正分数正整数负整数负分数分数整数正整数 0负整数正分数负分数12.96

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  实数（第一课时）●无理数的引入及其概念●实数的分类●随堂练习●实数的相反数和绝对值●当堂达标●本堂小结及作业布置●同学们，我们在上册学习了有理数，下面我们来看一组数，按要求把它填在相应的位置上：整数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 0，3， -7☆归纳：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数。(有理数的特征）●请同学们用计算器计算，把下列有理数写成小

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  63 实数（1）自学指导自学课本P53页内容，完成下列思考题（1）观察下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？任何有理数都能写成有限小数和无限循环小数吗？（2）请用计算器把和 写成小数的形式，你有什么发现？像这样的数我们把它叫什么数？你还能说出一些这样的数吗？（3）我们把哪些数统称为实数？你能把实数进行分类吗事实上，任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数反过来，任何有限小数或无限循环小数

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  63实数分类（1）110129112960－521 1+751225182530518－75+101296, 1825, 110,1291,11,－520,＋75,1225,＋10－75,18,305,活动1有理数正有理数负有理数0有理数正分数正整数负整数负分数分数整数正整数0负整数正分数负分数1296, 1825, 110,1291,11,－520,＋75,1225,＋10－75,18,305,

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  实数运算(2)合作学习请同学们总结有理数的运算律和运算法则1.交换律 ： 加法 ab=ba 乘法a×b=b×a2.结合律： 加法(ab)c=a(bc) 乘法(a×b)×c=a×(b×c)3.分配律： a× (bc)= a×b a×c注：有理数的运算律和运算法则在实数范围内同样适用实数的运算顺序

• 6.3实数(1)教案.docx

  6.3 实数第一课时【教学目标】知识与技能：了解无理数和实数的概念以及实数的分类知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系过程与方法：在数的开方的基础上引进无理数的概念并将数从有理数的范围扩充到实数的范围从而总结出实数的分类接着把无理数在数轴上表示出来从而得到实数与数轴上的点是一一对应的关系情感态度与价值观：通过了解数系扩充体会数系扩充对人类发展的作用敢于面对数学活动中的困难并能有意识地运用已有知识