名词解释1实验法:是为了解决历史教学上的某个问题根据教育理论组织有计划的教学实践并对实践结果进行分析综合得出结论的办法2文献研究法:指查阅巳有的来了解所要研究的对象的办法3调查法:指研究者通过亲身接触和广泛了解充分掌握历史教学的历史现状中的某些问题在此基础上分析综合得出科学的结论其步骤为:1制定调查计划2进行调查收集3整理材料写出调查报告4观察法:这是教学研究者广泛使用的—种方法研究
从中国数学教育的历史看新课程数学改革的 (目标理念措施等自选)要求:符合论文的基本要求(陈述方式等) 5000字以上新课程理念下的开放式数学教学_数学论文摘? 要:在新课程理念下教学过程是一种沟通理解和创新面对千变万化的信息社会学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中更重要的是要对问题进行分析和思考从而把知识变成自己的学识变成自己的主见自己的思想.于是让开放式教学方式走进数学
1历史教育学历史教育学是以实证为基础的富有实践意义的独立的教育理论学科是运用教育学心理学和其他有关学科对历史教育规律进行研究的一门应用理论学科2基础的历史知识是指在中外历史各个发展阶段中最能体现其基本面貌基本特征的带有主干性质的确定无疑的那一部分历史知识3历史概念历史概念是通过抽象概括而形成的对历史事物本质属性的反映分为事实性概念和理论性概念4历史规律是历史发展过程中对历史事件或历史现象之间
历史教育学复习名词解释 1.历史教育目标中学历史教育目标的实质简而言之是通过中学历史课程力图促进学生在其主动发展过程中最终达到国家所期望的要求和水准包含四个要点:1.时限2.强调主动发展3.学生在每一个学段的发展状态与最终发展的水平4.国家的期望即符合一定社会发展的需求历史教育目标的基本内涵是对历史教育任务要求的具体化和细化他较为详细的规定了学生在学习历史中基本素质的发展水平和要求具有进程性
高中历史教学论文:浅谈历史教育中的人文教育??? 随着社会的进步和科技的发展加强人文教育提高人文素质弘扬人文精神在国际上引起了极大的和高度的重视在我国各界有识之士近年来对此也引起了足够的重视他们呼吁要高度重视人文教育加强人文学科的建设把人文学科和自然科学学科摆在同等重要的地位那么人文教育的科学内涵是什么如何在当前我国人文学科的教育教学模式中实现涵育人文精神的要求呢本文拟就自己比较了解的历
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 教育历史概览 第一节 教育的产生和发展 第二节 学校的产生与发展第三节 教育思想的产生与发展第四节 中西教育传统第五节 新中国的教育第一节 教育的产生和发展一教育的起源:教育是人类特有的现象 人的教育与动物教育的区别:所谓动物的教育是一种基于亲子和生存本能的自发行为而尽管人也有自然的生物本能但是人之所以需
??? 附录? 题型举例??? 一单项选择题??? 如:建国以来第一个允许编写不同版本教材的《历史教学大纲》是哪一年编写的:??? A1956年? B1963年? C1978年? D1986年???????? (D)??? 二填空题??? 如:说题顾名思义说的是课说自己对于课的理解是经过对课的研究之后的结果??? 三名词解释??? 如:问题探究法??? 问题探究法是教师在中创设问题情境引
历史 历史学 历史教科书福鼎一中 陈杏德什么是历史什么是历史请看下列各书的解释:1.《说文》:歷過也从止厤聲史??記事者也从又(手)持中中正也凡史之屬皆从史2《 辞源》:历经过《书 毕命》:既历三纪世变风移史官名《周礼》春官之属有太史掌建邦之六典又记载历史的书籍叫史??3《辞海》:历经过史记载过去的书历史广义的历史泛指一切事物的发展过程包括自然史和社会史根据这些解释历史一词的含义既指过去发生
日本教育历史古代中世纪教育古代——(受中国影响很大)经济方面水稻种植技术青铜铁的冶炼技术文化方面儒学的传入(公元5世纪时)汉学汉字的传入和汉学家的到来宫廷教育的兴起佛教经朝鲜传入日本圣德太子推动了中日文化交流(直接派遣留学生不再以朝鲜为中介直接向中国学习儒墨法家的思想)和佛教的传播同时他注重开拓本土教育鼓励开办私塾奈良时代(中国的唐朝时期)孝德天皇推崇中国的帝王治国之术仿照唐制建立政治制度(大化革
高中历史发扬学生主体参与 优化历史教学 山东省茌平县实验高中 刘秀珍[内容摘要] 强化以学生为主体的意识尊重学生的主体地位是优化教学过程的主旨新课标下的历史教学更加重视学生创新能力的培养1重视目标分层教学2鼓励学生质疑3注意作业布置的创新把学习的主动权交给学生优化历史教学使学生感受到历史自身的内在美[关键词] 开发潜能发
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