大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1(2006北京高考)平面α的斜线AB交α于点B,过定点A的动直线l与AB垂直,且交α于点C,则动点C的轨迹是()A一条直线 B一个圆 C一个椭圆 D双曲线的一支答案:A2(2006江苏高考)圆(x-1)2+(y+)2=1的切线方程中有一个是()Ax-y=0Bx+y=0 Cx=0 Dy=0分析:圆心为(
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1设m>0,则直线2(x+y)+1+m=0与圆x2+y2=m的位置关系为()A相切B相交C相切或相离D相交或相切分析:圆心到直线的距离为d=,圆半径为∵d-r=-=(m-2+1)=(-1)2≥0,∴直线与圆的位置关系是相切或相离答案:C2圆x2+y2-4x+4y+6=0截直线x-y-5=0所得的弦长等于
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课曲线的参数方程一般地,在取定的坐标系中,如果曲线上任意一点的坐标x,y都是某个变数t的函数,即①并且对于t的每一个允许值,由方程①所确定的点M(x,y)都在一条曲线上,那么方程组①就叫这条曲线的参数方程,联系x,y之间的关系的变数叫做参变数,简称参数参数方程中的参数可以是有物理、几何意义的变数,也可以是没有明显
教师课时教案备课人授课时间课题4.2.1 直线与圆的位置关系课标要求理解直线与圆的位置的种类教学目标知识目标利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离技能目标会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系情感态度价值观让学生通过观察图形理解并掌握直线与圆的位置关系培养学生数形结合的思想重点直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法.难点用坐标法判直线与圆的位置关系教学过程及方法问题与情境
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 42直线、圆的位置关系421直线与圆的位置关系整体设计教学分析学生在初中的学习中已了解直线与圆的位置关系,并知道可以利用直线与圆的交点的个数以及圆心与直线的距离d与半径r的关系判断直线与圆的位置关系,但是,在初中学习时,利用圆心与直线的距离d与半径r的关系判断直线与圆的位置关系的方法却以结论性的形式呈现在高一学习了解析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2.2 直线与圆的位置关系(3)团风楚天学校 杜学军2008.10.11··oo′p1.连结OP2.以OP为直径作⊙O′ 与⊙O交于AB两点AB即直线PAPB为⊙O的切线 如图已知⊙O外一点P你能用尺规过点P作⊙O的切线吗通过作图你能发
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页24.2.2 直线和圆的位置关系 一教材分析1 教材的地位和作用 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛它是初中几何的综合运用又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课在今后的解题及几何证明中将起到重要的作用.2教学目
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页24.2.2 直线和圆的位置关系 一教材分析1 教材的地位和作用 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛它是初中几何的综合运用又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的为后面的圆与圆的位置关
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页24.2.2 直线和圆的位置关系 一教材分析1 教材的地位和作用 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛它是初中几何的综合运用又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课在今后的解题及几何证明中将起到重要的作用.2教学目
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页24.2.2 直线和圆的位置关系姓 名: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固:1.直线与圆的三种位置关系.2. 如图已知AB是⊙O的直径BC切⊙O于点BAC交⊙O于点DAC10BC6求AB和CD的长. (二)新
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