单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《平行和相交》单元复习【教学目标】⒈ 使学生结合生活情境感知平面上两条直线的平行和相交关系认识平行线和垂线⒉ 使学生通过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组平行线和垂线能借助直尺三角尺和量角器等工具画出已知直线的平行线和垂线⒊ 使学生经历从现实空间中抽象出平行线和垂线的过程培养学生空间与图形的兴趣发展空间观念举例说说在同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 相交线与平行线单元复习相交线两条直线相交两条直线被第三条所截一般情况邻补角对顶角邻补角互补对顶角相等特殊垂直存在性和唯一性垂线段最短点到直线的距离同位角内错角同旁内角平行线平行公理及其推论平行线的判定平行线的性质平移平移的特征性质命题定理知识构图回顾与思考1对顶角和邻补角的存在前提是两条直线相交12343在同一个平面内
集体备课教案内容 平行和相交单元备课 主备人 成学安 备课时间 2007-9-26 上课时间 复备栏教材简析:本单元主要教学直线的平行与垂直这是在学生认识了点和线段以及射线直线的基础上安排的也是进一步学习空间与图形的重要基础之一本单元教材编排具有以下特点:1让学生结合具体生活情境充分感知直线的位置关系形成同一平面
第四单元 平行和相交教学内容:教材第39-47页教学目标: 1让学生结合生活情境了解平面上两面条直线的平行和相交(包括垂直)关系认识平行线和垂线知道点到直线的距离2使学生通过操作与合作交流能用直尺三角尺和量角器等工具画平行线和垂线能确定和测量点到直线的距离3使学生经历联系实际的感知和观察操作画图等活动过程深刻感受直线之间位置的关系发展空间观念4使学生感受生活里的平行与垂直现象了
20102011 学年度第 一 学期 数学 四 年级 上 册教案 主备: 瞿九良 单元教学内容本单元主要教学直线的平行与垂直这是在学生认识了点与线段以及射线直线的基础上安排的也是进一步学习空间与图形的重要基础之一教材分两部分安排:先认识直线的平行引导学生联系生活情境在识别直线相交和不相交的基础上认识平行线学会
集体备课教案内容 平行和相交单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教材简析:本单元主要教学直线的平行与垂直这是在学生认识了点和线段以及射线直线的基础上安排的也是进一步学习空间与图形的重要基础之一本单元教材编排具有以下特点:1让学生结合具体生活情境充分感知直线的位置关系形成同一平面内两条直线平行与相交(包括垂直
平行和相交单元备课 教材简析:本单元主要教学直线的平行与垂直这是在学生认识了点和线段以及射线直线的基础上安排的也是进一步学习空间与图形的重要基础之一本单元教材编排具有以下特点:1让学生结合具体生活情境充分感知直线的位置关系形成同一平面内两条直线平行与相交(包括垂直)的概念2让学生在操作中加深对所学知识的体验加强对知识的应用与理解教学目标:⒈使学生结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包
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平行线与相交线单元复习题【单元复习题】一选择题1.如图2—79中下列判断正确的是 ( )A.4对同位角4对内错角4对同旁内角B.4对同位角4对内错角2对同旁内角C.6对同位角4对内错角4对同旁内角D.6对同位角4对内错角2对同旁内角2.如图2—80DE∥AB∠CAE=∠CAB∠CDE=75°∠B=65°则∠AEB是 ( )A.70° B.65°C.60°
高清视频学案 3 / NUMS3地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 相交线与平行线单元复习北京四中 李岩知识结构学习目标:1、结合具体情景, 了解邻补角、对顶角的概念, 知道对顶角相等;了解垂线、垂线段等概念, 知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线, 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线, 了解垂线段最短的性质, 体
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