让爱随和谐之音奏响 --《燕子专列》教学案例舒 苑【案例背景】我选定的是全国著名特级教师盛新凤老师执教的《燕子专列》《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元这个单元有着一个鲜明的主题:爱护周围环境围绕这个专题我所选择的这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人故事反映了人与动物之间的友好和谐之情教学本课重在引导学生通过对课文的整体把握和对
《燕子专列》片段分析之语言训练 案例教学过程:1小贝蒂是如何冒着严寒救护一只只冻僵的燕子的请给文中插图配上生动形象的句子(1)想象写话(2)交流内容(例文:小贝蒂和爸爸妈妈来到覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子她看见树底下有一只燕子就把它抱起来放在袋子里后来又看见石缝里有一只燕子又把它救了出来她找呀找呀一会儿又找到许多真高兴啊就和爸爸妈妈兴高采烈地把燕子送到火车站)(3)师生讲评(问题
《燕子专列》教学案例及反思【案例背景】 《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元这个单元有着一个鲜明的主题:爱护周围环境围绕这个专题我所选择的这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人故事反映了人与动物之间的友好和谐之情教学本课重在引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解体会贯穿全文的爱心增强保护环境爱护鸟类的意识本案例的撰写以人类对动物的博大爱心为主线将这种浓浓的关爱之情贯穿于
天津市滨海新区塘沽实验学校教案纸 共2课时第1课时总第 课时课 题《燕子专列》教学目标1认识欧洲等11个生字会写欧洲等14个生字正确读写专列欧洲瑞士等词语2正确流利朗读课文3了解课文内容初步体会人与动物之间的美好的情意教学重点体会恶劣的环境给燕子带来的灾难教学难点体会恶劣的环境给燕子带来的灾难教学准备课件教学过
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生:小学 ??????2学科:语文2课时:23学生课前准备:一)学生利用百度搜索了解和课文内容有关的知识二)初读课文自学生字新词三)初步理解课文大意勾画感受深刻的句子四) 自学课文思考课后的问题五) 让学生提出自学中遇到的问题二教学课题教养方面:1.认识11个生字会写14个字正确读写欧洲瑞士舒适等词语2.正确流利有感情地朗
《燕子专列》 HYPERLINK : t _blank 教学设计【教材解读】:《燕子专列》讲述的是有一年春天欧洲国家瑞士的气温骤降风雪不止这时从南方飞回北方的燕子经过瑞士因找不到食物饥寒交迫面临死亡的危险瑞士得知这一情况后呼吁人们寻找冻僵的燕子将它们送到车站并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方故事表现了人鸟和自然和谐相处这个环保主题通过燕子的特殊经历表现了人类对鸟
人教版课标实验教科书三年级语文下册第六课 《燕子专列》教案 回秀华第一课时一教材分析《燕子专列》是三年级下册第二单元的一篇课文本单元的主题是爱护周围环境本课讲的是由于气温骤降飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡瑞士呼吁人们救护冻僵的燕子人们纷纷响应最终用空调列车将它们送到温暖的地方表现了人类对动物博大的爱心课题新颖容易激起读者疑惑用倒叙的方式讲述事情的经过能够引发
《燕子专列》学案一基础达标:在下面词语注音(2人互查纠错—小组汇报)欧洲 特殊 骤降 跋涉 覆盖 濒临2读一读(2人小组互查纠错——小组汇报)启程 疲劳 麻烦 救护 专列漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 风雪不止皑皑白雪 唧唧喳喳 二设问导读:初读感知(一)1默读课文边读边找这篇课文讲述的是和( )有关的一个感人故事有一年
11燕子专列丰润区新城道小学 董秀红教学目标:知识与技能:1正确流利有感情地朗读课文背诵喜欢的段落2正确认读本课十九个生字会写十个3理解燕子专列的意义树立保护动物保护环境的意识过程与方法:1学生反复阅读读悟结合理解课文体验情感2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流3让学生自己发现问题合作探究解决问题情感态度与价值观:培养学生亲近自然热爱自然的情感用爱心与真情关爱人类共有的家园课前
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